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邓小初

TRIZ课程大纲

邓小初 / 精益六西格玛

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课程背景

你可以等待100年获得顿悟,也可以利用这些原理用15分钟解决问题。”------前苏联发明家阿奇舒勒 环顾当今世界,财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集,谁在知识和技术创新上占优势,谁就在发展上占居主导地位。经济强国必然是科技强国。今天在一些发达国家,技术创新对经济发展的贡献率已达60%-80% 。 我国十二五人才发展规划,明确提出,提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。 我们要解放思想,转变观念,将创新方法作为一项长期性、战略性工作来抓,切实从源头上提升自主创新能力、推进创新型国家建设。国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)中指出:突出培养造就创新型科技人才。发展目标:围绕提高自主创新能力、建设创新型国家,以高层次创新型科技人才为重点,努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人才,建设宏大的创新型科技人才队伍。到2020年,研发人员总量达到380万人,高层次创新型科技人才总量达到4万人左右。 “自主创新,方法先行”,创新方法是自主创新的根本之源。TRIZ(发明创新方法)正是培养创新人才的最好方法。俄罗斯,从小学、中学就开设了创新发明理论课(TRIZ)。我们国家从小就只关注应试教育,忽略思维发散和创造造性培养。大多数人思维是收敛性,不是发散的。中国人更需要TRIZ(创新思维和创造性解决问题学习)。目前,众多世界知名企业都已经在研发设计流程中实施TRIZ,使用TRIZ解决每天遭遇的实际问题,帮助他们提高产品研发效率,降低研发成本,提高企业创新竞争力。 TRIZ目前正由波音、空客、福特、IBM、APPLE、摩托罗拉、三星、3M、飞利浦、西门子、航天科技集团、中兴通讯、华为、美的、南车集团等企业广泛推行。TRIZ(创造性解决问题方法)广泛应用在各个行业:军工企业、航空航天工业、医疗技术、汽车工业、成套设备制造、家用电器、仪器仪表、采掘技术、动力技术、自动、机械制造、化学工业、电气技术、食品工业、电子技术、制药工业、包装技术、精密机械等。

课程目标

1、识别创新思维的障碍、训练发散思维; 2、掌握基本创新思维方法和技巧 3、了解TRIZ的基本概念 4、了解技术发展趋势; 5、定义技术矛盾,利用矛盾矩阵解决问题; 6、利用物场分析和标准解系统解决问题; 7、掌握定义宏观和微观级别物理矛盾的方法; 8、综合利用TRIZ工具求解技术问题。

课程大纲

前言:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力

1、原始的创新方法----试错法
2、人们对待新发明的态度
3、“你可以等待100年获得顿悟,也可以利用这些原理用15分钟解决问题。”


**部分 人人可创新
一、“创新改变命运,能力决定未来”
二、创新同学历无关
三、创新同年龄无关


第二部分:突破创新的思维障碍
一、惯性思维——创新思维的顽症
二、迷信知名——创新思维的屏障
三、从众思维——-创新思维的群体失聪
四、自卑、麻木——创新思维的自残


第三部分妙用创新思维
一、创新思维的多样性
二、扩散性思维
三、逆向思维
四、想象思维
五、联想思维

第四部分创造技法的运用
一、头脑风暴/智力激励法
二、提问法
三、检核表法
四、和田十二法


第五部份:TRIZ基本概念
一、产品设计和开发
二、什么是TRIZ
三、TRIZ的起源与发展
四、TRIZ的核心思想
五、TRIZ体系构成


第六部份:技术系统进化法则
一、技术系统和系统进化定律
1、什么是技术系统?

2、技术系统的生命周期和S曲线
3、系统进化定律
讨论:你所在行业进化规律
二、技术系统八大法则
1、完备性法则2、能量传递法则
3、动态性进化法则4、提高理想度法则
5、子系统不均衡进化法则6、向超系统进化法则
7、向微型进化法则8、法则协调性法则


第七部分:创新原理40条
1分割11事先防范21减少有害作用时间31多孔材料
2抽取12等势22变害为利32改变颜色、拟态
3局部质量13反向作用23反馈33同质性
4增加不对称性14曲率增加24借助中介物34抛弃或再生
5组合、合并15动态特性25自服务35物理或化学参数变化
6多用性16未达到26复制36相变
7嵌套17一维变多维27廉价替代品37热膨胀
8重量补偿18机械振动28机械系统替代38加速氧化
9预先反作用19周期性动作29气压或液压结构39惰性环境
10预先作用20连续性30柔性壳体或薄膜40复合材料

讨论:运用所学40创新原理探索您的产品技术求解。


第八部份:技术矛盾和物理矛盾
一、技术矛盾的概念
二、矛盾矩阵介绍,如何使用48个矛盾矩阵
三、应用阿奇舒勒矛盾矩阵的步骤
四、引导表格和矩阵应用案
案例分析和讨论。


第九部份、物场分析方法
一、物场模型
1物场模型导入
2物场模型的结构和含义
二、发明家的“游戏规则”:物场分析与综合
1、补充物引入到物质里,形成复合物场
2、引入外部环境中现有的物质,同时在外部环境中形成物场来解决问题
3、**外部环境的置换分解或引入补充物而获得
4、那就采用大的作用状态,再把多余的部分带走
5、把大的作用状态作用于与之有关联的另-个物质。
三、消除有害作用的物场
1、规则1
2、规则2
3、规则3
4、规则4
四、物场系统的进化
1、进化趋势-----从简单到复杂
2、变成可控场
3、建立双场
五、物场系统训练题


第十部份:解决创新发明程序

一、选择课题
二、建立课题模型
三、分析课题模式
四、消除物理矛盾
五、初步评价所得解诀方案
六、发展所得答案
七、分析解决进程



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