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冯进

执行力

冯进 / 中高层管理专家

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课程大纲

【课程背景】:

企业普遍存在着执行难、难执行的困境,无论是战略、目标还是制度、方案,大多都在层层打折的执行中变的面目全非,而结果又难以摆脱种种的质疑,或者陷入周而复始的方案修订、方法展览和目标游戏困局,或者不得不向层层折扣妥协,在低微收效与高额成本之间自持聊胜于无;企业的生存离不开执行力,企业的竞争离不开执行力、企业的发展依靠执行力;破解执行难、难执行的深层根源,系统培育和建设企业执行力体系,帮助企业走出执行难的谷底,是本课程核心的诉求,企业竞争日见激烈,赢在管理、赢在执行,是企业发展的必有之选。

【课程价值】:

1、 **引导,让每个人认识自身的存在价值,明确个人的使命和目标。

2、 从六个方面分析现状,设定目标,使人生在工作、生活各方面目标明确且互相平衡。

3、 掌握提升执行力的思想、工作工具与方法

4、 深刻剖析企业执行力薄弱的根本成因并提供实战的解决方案

5、 帮助提升执行力水平和工作实效。

【课程时间】:1-2天

【课程大纲】:

团队建设,根据学员人数,现场打造团队

**章:**章  看清执行力--团队之灵魂

执行力定义

柳传志、戴尔和杰克.韦尔奇的定义

执行的关键: 按时、保质、保量

团队执行力不力的六大关键

解决团队执行不力的六大方法

目标:员工不知道干什么

流程:不知道怎么干

技能:干起来不顺畅

沟通:上下信息不对称

激励:不知道干好了有什么好处

检查:知道干不好没什么坏处

个人执行不力的三个核心:态度、知识和能力

组织执行不力的十大原因

第二章  提升执行力的三大核心流程元素

(战略= 做正确的事 、人员=用正确的人、运营 = 把事做正确 )

战略目标与实现

目标与措施

执行工具-YCYA

个人执行工具-步骤与技巧

组织执行工具——系统执行十大步骤

人员流程

先人后事

执行力是“招”出来的

执行力是“练”出来的

执行力是“用”出来的

执行力是“淘汰”出来的

运营流程

目标——“精”

计划——“细”

沟通——“明”

工具——“简”

控制——“准”

反馈——“透”

奖惩——“公”

第三章 执行的态度与结果意识

执行态度

人的四种类型

没人经营他:  没用的人

别人经营他:  活着的人

自我经营:  职业人

观念(思维)管理:你为什么而工作?

如何确立工作使命:我在团队中的存在价值

研讨:我在团队中存在的价值是什么?

什么是我钱以外的工作动力?

什么是我下一步的工作目标和成长目标?

为了达到目标我需要做好哪些准备?

员工态度管理:你为谁而工作?

创业心态:为自己工作

积极心态:热忱地工作

快乐心态:快乐地工作

研讨:从“这不管我的事,这是公司的事”这是我的事,我是公司的一部分”

员工结果意识

什么不是结果?(执行的四大假象)什么是结果?

态度不等于结果、.职责不等于结果

任务不等于结果、苦劳、疲劳不等于结果

做好结果的四要素:有时间、有价值、有措施、可考核

做好结果的3种思维:外包思维、镜子思维底线思维

执行的三大法则

法则一:结果**、理由第二

法则二:行动**、讨论第二

法则三:认真**、聪明第二

责任意识

百分百责任(角色定位、不要抱怨)、

责任归位四大技术

第四章   员工工作动机管理

工作的动力源点

现实工作中的两种状态:快乐模式、痛苦模式

工作驱动力三大时代

驱动力1.0生存时代

驱动力2.0奖惩时代

驱动力3.0自我激励时代

内生动力源:

①明确的利益(利益导向)

②竞争(危机意识导向)

③别无选择(无退路导向)

④目标或欲望(未达成但有希望) (目标导向)

⑤明确的自我责任动机: (责任导向)

思考与研讨:你在为谁工作?

为什么同样的父母却养育了截然不同的两个人?

为什么同样的老师却教出了成绩大相径庭的学生?

为什么在同样的部门工作,为什么起点完全一样,却有同事成长得更快?

到底是什么决定了我们的人生高度?

真实案例:机会为什么给他?

态度与思维改变

**容易被淘汰的十种员工

思维转变

旧职场思维:雇佣思维、保障思维、无结果法则、大锅饭思维、南郭先生思维

新职场思维:无保障思维、适者生存思维、商业交换思维、结果思维、责任思维

职场态度-从消极到积极

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