学编程,就上学大教育
探索编程世界,培养科学潜质
点击咨询学编程,就上学大教育探索编程世界,培养科学潜质点击咨询孩子不做程序员也要学编程?事实上,小孩学编程不单单是学代码,而是在学习电脑编程中培养孩子的编程思维。一般而言,低龄儿童会先学习图形化的编程语言,例
孩子不做程序员也要学编程?
事实上,小孩学编程不单单是学代码,而是在学习电脑编程中培养孩子的编程思维。一般而言,低龄儿童会先学习图形化的编程语言,例如Scratch,以动手实践的方式体验编程乐趣并逐步掌握模块、控制、执行等编程概念;然后,在尊重孩子身心和谐发展的个体差异的基础上,向高龄少年引入高级编程语言,强化编程思维和问题解决能力。其实,在整个学习编程的过程,孩子不仅提升了逻辑思维能力、动手能力、专注力、空间想象力、表达能力等等综合能力,还可以参加各种比赛,为自己的未来增光添彩!
培育具备科学家潜质的青少年
培养孩子发现问题解决问题能力
激发孩子学习兴趣创新思维能力力
科学训练孩子团队协作及专注力
训练独立思考解决问题的能力
明确问题本质与问题目标
01问题定义将复杂问题拆解为易于控制和实现的子问题
02问题分解模式匹配识别共同点归纳并演绎
03模式识别剔除无用信息剔除解决方案
04抽象建模按顺序合理规划步骤并解决问题
05算法设计到了5岁以上这个年纪根据打游戏的方式和绿宝石一起开展历险,让小孩逐渐认知能力这世界运作的规律性,把抽象性的定义越来越实际可触碰。小朋友们将和绿宝石一起刚开始历险,协助绿宝石制定目标,根据日常生活中的难题掌握计算思维的四个关键构成:溶解、抽象性、识别模式和优化算法,计算思维也就是说程序编写逻辑思维。
7E教学法
创设主题情景,探索本课项目激发学习动机和兴趣
分析项目效果,拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力
采用PBL问题启发式教学,建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣
建立程序模型,梳理开发思路,进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维
迁移运用所学知识,举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力
分享和展示开发成果,提升表达和反思能力
师生交流互相评价,取长补短提升表达和反思能力
学编程的对孩子有什么用?
一个数字时代的基本素养就是要学好编程:一项基础的信息技术就是编程,不管是在以前还是在未来的发展,首先,孩子们需要知道如何使用这些技术并了解编程背后的逻辑。美国前总统奥巴马非常重视编程教育,曾呼吁说:"如果我们想让美国保持**地位,就需要年轻一代的美国人掌握编程工具和技术,它将改变我们所有的做事方式"。编程能力已经开始逐渐成为美国学生在数字时代的基本素养。在未来,我们对于技术的依赖只会增加。今天的学生必须不仅能够被动地使用这种技术,而且还要能够理解和控制它,成为这个巨大数字转变的积极组成部分。
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,启蒙编程思维,激发编程兴趣
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
选择一个好的少儿编程培训班必须重视效果。正确有效地培养孩子的少儿编程运用能力,还有很多需要注、意的问题。孩子少儿编程学习最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养,是一个从兴趣到习惯,从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律,盲目的强化练习,进行题海战术式训练,非但不能提高少儿编程学习效果,还很容易让孩子产生厌学情绪。
三层价值体现,有趣有效有用
有 趣
案例主题有趣、学习过程有趣、素材资源丰富
底层价值,让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲,探索欲;项目有趣,教学活动有趣,奖励机制等
有 效
有逻辑的思考、具备编程思维、高效解决问题
第二层价值,通过编程的学习,让孩子在生活中有逻辑的思考问题,遇到复杂问题时可建立问题模型,找到解决方案
有 用
跨学科思维培养、解决真实问题、参加各类等考与比赛
第三层价值,编程是一个工具,一个脚手架,可以让我们高效解决实际问题,如做一个网络爬虫抓取数据,涉及数据可视化仪表盘进行数据分析