学编程,就上学大教育
探索编程世界,培养科学潜质
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少儿机器人编程班能学到什么?
学习编程知识:把握标准分辨,次序实行,循环系统,自变量,链表,涵数这些一些列的编程知识和方法。运用简易的编程逻辑性,编码的撰写能力,进而协助设计方案一些实用工具处理一些反复系统化的工作中。还能报名参加报名参加各种编程比赛,辅助升学考试。
培育具备科学家潜质的青少年
培养孩子发现问题解决问题能力
激发孩子学习兴趣创新思维能力力
科学训练孩子团队协作及专注力
训练独立思考解决问题的能力
明确问题本质与问题目标
01问题定义将复杂问题拆解为易于控制和实现的子问题
02问题分解模式匹配识别共同点归纳并演绎
03模式识别剔除无用信息剔除解决方案
04抽象建模按顺序合理规划步骤并解决问题
05算法设计7岁+年纪这一年龄层能够宣布学习培训Scartch图形界面程序编写了,我提议不必一开始就学习培训怎样撰写动漫游戏,先学编程基本知识,如次序、循环系统、条件语句、自变量和函数,让小孩一开始就奠定牢靠的基本,这将是他一生最关键的工作能力,等之后学习培训高级计算机语言事倍功半。现阶段外边的培训学校以便吸引住父母和小孩子,课程设计方案全是以手机游戏化主导,早已偏移了程序编写的文化教育实质。Scartch编程入门课程应遵照通用性计算机语言基本定义,内容设计方案由浅入深,包含次序构造、循环系统、嵌套循环、while循环系统、repeatuntil循环系统、条件语句和恶性事件等。
7E教学法
创设主题情景,探索本课项目激发学习动机和兴趣
分析项目效果,拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力
采用PBL问题启发式教学,建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣
建立程序模型,梳理开发思路,进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维
迁移运用所学知识,举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力
分享和展示开发成果,提升表达和反思能力
师生交流互相评价,取长补短提升表达和反思能力
Scratch是游戏吗
Scratch并不是游戏,只是一款能够制作游戏、动漫、专用工具的计算机语言。一旦把握了Scratch,小朋友们就能无拘无束地挥笔他们焦限的艺术创意,享有造就的快乐。Scratch由麻省理工大学新闻媒体试验室开发设计出去迄今,有超出100万的小孩在学习培训Scratch。在中小学校的文化教育中根据Scratch,拓展了语文课,数学课,外国语,歌曲,体育文化,科学研究的课堂教学深层。
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,启蒙编程思维,激发编程兴趣
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
要学少儿编程要了解这家机构的教学的师资力量:孩子在学习过程中一定会遇到很多问题,雄厚的师资力量是保证少儿及时解决学习问题的关键。
三层价值体现,有趣有效有用
有 趣
案例主题有趣、学习过程有趣、素材资源丰富
底层价值,让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲,探索欲;项目有趣,教学活动有趣,奖励机制等
有 效
有逻辑的思考、具备编程思维、高效解决问题
第二层价值,通过编程的学习,让孩子在生活中有逻辑的思考问题,遇到复杂问题时可建立问题模型,找到解决方案
有 用
跨学科思维培养、解决真实问题、参加各类等考与比赛
第三层价值,编程是一个工具,一个脚手架,可以让我们高效解决实际问题,如做一个网络爬虫抓取数据,涉及数据可视化仪表盘进行数据分析