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青少口才培训班
专业老师教育 教学更有保障
有利于孩子的语文积累，提高语文素养。
什么是语文？叶圣陶先生的论述：“平时说的话叫口头语言，写到纸面上的叫书面语言，把口头语言和书面语言连在一起，就叫语文”，从这里就可以看出，口头语言能力是语文素养重要的组成部分。
语文不同于其他学科，它的提高需要非常漫长的积累，而且语文在学生时代的地位是无需质疑的，如果语文成绩偏弱，那么势必会影响孩子的升学乃至以后的发展，所以，在孩子小的时候不及时抓住，这就会对孩子以后的人生产生极其严重的后果。
而阅读能力与表达能力对语文的提升是非常大的，无论初步的认字识词，还是后期的组织语言、逻辑判断，口才表达能力都会提供不菲的帮助。
少年领袖口才在线课程专注于培养4-12岁青少儿的口语表达能力，通过在线教学、在线PK、课后作业、老师点评的学习闭环，全方位培养孩子听、说、读、写和逻辑思维能力，充分激发孩子的大脑潜力。
分为八个模块，纠正学生发音问题，丰富孩子词汇量，通过丰富的知识拓展、实际场景的活学活用，提升学生的语言表达能力，从而培养学生的学习兴趣，提高学生自信心，改善其内向、不善言谈的性格。
少年领袖课堂原则：老师为主导、学生为主体。
1、启发教学：课堂上老师示范完毕后会让孩子根据自己理解进行展示，每个孩子都有发言机会，老师再根据孩子实际情况给出明确指导。2、趣味教学：课堂中引入游戏、分组对抗、故事等，让孩子在欢乐中学习，在趣味中进步。
3、跟进教学：课后老师会布置作业，孩子在微信群内进行作业打卡，老师会给每个孩子进行作业点评。
1、纠正不良发音。
2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。
3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。
4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。
5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。学习少儿主持人对孩子一生的影响。
6、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。
7、开口说话：从不敢说话到 与他人沟通交流。
8、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。
9、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。
10、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。
11、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。
12、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。
13、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。
大连少年领袖口才是一家结合了东西方教育理念和优质教育资源，是大连唯一专注4~13岁少年儿童综合竞争力和口才训练的机构。拥有优质的师资队伍，专业的服务团队，高效的教育方法和完善的管理模式；专注少年儿童综合竞争力，口才训练，心理素质训练和学习潜能开发训练，力求让学生得到专业，细心的辅导和培育。
全国著名演讲家、演讲口才专家与营员近距离互动，潜移默化间感受老师的魅力。
课程体系遵循循序渐进的原则，由浅入深，因为相同级别的孩子水平相当，课程容易推进。
基础训练：包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等。
幼儿四大模块：幼儿朗诵、幼儿故事、幼儿表演、国学启蒙
许多孩子吐字含混不清，方言乡音严重，语言没有感染力，不能很好朗读儿歌，讲故事,没有感情色彩，肢体动作不协调，站立不直,随意晃动, 生硬笨拙，缺乏专业训练。
多读书就是好口才
苏轼有诗云“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。”多读书确实可以提高思维，对讲话的逻辑能力有帮助。但是不乏肚里有货倒不出来的情况。这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。只有一语中的，切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
口才是表演项目
这种情况比较普遍。有很多机构表面上热热闹闹，给小朋友排练了很多的节目，小朋友在舞台上表演也很好。然而一到现实中，他们仍然不知道跟人交往，讲述能力也很差。很多播音员、主持人只能照着说，不会即兴表达，也不会现场采访报道。中国传媒大学有个播音主持艺术学院，原来只有播音系、现在又增加了一个系，叫口语传播系。就是针对这个现实提出的一个改革尝试。
少年领袖口才针对全国性的4-12岁口才教育连锁品牌机构的缺乏，开展加盟业务，全国首创0加盟费。目前，少年领袖口才在东北三省开设了5所直营示范校区，在全国合作了将近四百所加盟学校，形成了以“少年领袖口才4-12岁8级教材”为核心的产品体系。
