国际小学
授课形式:选课制
点击咨询深圳国际预科学院于2004年6月经深圳市教育局批准成立,是深圳最早推行国际大学预科课程和美国中学课程的老牌国际学校。学院位于南山区丽山路157号,今年也是它建校15年。作为深圳南山的老牌国际学校,该学
深圳国际预科学院于2004年6月经深圳市教育局批准成立,是深圳最早推行国际大学预科课程和美国中学课程的老牌国际学校。学院位于南山区丽山路157号,今年也是它建校15年。作为深圳南山的老牌国际学校,该学院刚搬入了西丽大学城附近的校区没多久,是一所有历史的“新学校”。
从2004年的大学预科,到2010年举办深圳**美国中学,再到2018年在深圳率先引入IPC国际小学课程,深圳国际预科学院已转型成为了一所K-12国际学校,在深圳乃至全国的国际教育领域都具有良好美誉度。
建院10多年来,该学院已有1000多名毕业学子奔赴美、英、澳、加等国的世界**攻读大学学位,成为深圳国际教育一道亮丽的风景,今年更是再攀录取新高取得不俗成绩。这所老牌国际学校究竟有何魅力,又是如何在深圳开辟属于自己的一份天地的?下面将为您揭晓其中奥秘。
国际预科学院师资
Mark Jacobsen
高中部校长
余小菲 Faye
助理校长/升学指导中心负责人
黄敏青 Tracy
初中部主管/基础科学教师
周燕君 Jean
升学副主任
学校师资
深圳国际预科学院师资强横,中外教比例约为1:1,过半数教师拥有硕士或博士学位,100%拥有超过三年的教学经验,90%以上拥有超过五年的教学经验,40%拥有超过八年的教学经验,30%拥有超过十年的教学经验。 深圳国际预科学院属于学者办学,院长傅腾霄是深圳大学资深教授,所以学校相对于集团化办学,没有那么浓厚的商业氛围。其外籍校长拥有18年国际教育经验,12年教学经验(包括IB&AP课程)!小而美是深圳国际预科学院的一大特点,全校不到200名学生,受到六七十老师关注,师生比控制在1:5,保障了每个学生都是老师的焦点。
学校课程
作为深圳**美高,深圳国际预科学院提供纯正的美式国际教育,有美国高中CCSS课程、美国大学AP课程、优质国际课程与中国经典文化相结合,他在课程上广泛吸收各流派优点,单数学就借鉴三个体系:英国、新加坡、中国人教版,力求博取众长、有所突破,以寻找最适合学生的教材。 深圳国际预科学院采用走班制的个性化教学法,将不同学习水平的学生分阶段,按照实际的学习情况为每个学生定制个性化教学,做到一人一课表。
学校升学
作为一所小而美的国际学校,深圳国际预科学院2019年录取榜单成绩亮眼,学生收到很多**offer,如芝加哥大学(综合性大学排名 No. 3)、密西根大学安娜堡分校美国(综合性大学排名 No. 27)、加州大学戴维斯分校(美国综合性大学排名 No. 38)、加州大学圣地亚哥分校(美国综合性大学排名 No. 41)、波士顿大学 、凯斯西储大学(美国综合性大学排名 No. 42)……
学校社团
深圳国际预科学院拥有近三十社团,满足孩子个性发展、兴趣开发,深圳大多数国际学校的社团都需要另行收费,而且深圳国际预科学院的社团活动都是免费的。
国际预科学院各年级授课形式
深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质,把培养学生的健全人格作为目标,使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识,幸福成长。
深圳国际预科学院(SIFC)既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力,也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。
深圳国际预科学院(SIFC)不仅帮助学生进入世界**,同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
作为诺德安达教育集团大家庭的一员,深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台,将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School(美国启培菲尔德学校)合作,承接了美国纽约州的教育意志,完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
民办国际学校给了学生家长更多选择权利,但是面对近百所国际学校,如何选择就成为摆在各位家长面前的现实问题。目前开设的多数民办国际学校基本上都向中国籍孩子开放,对户籍没有要求。
但大部分公立学校的国际班在招生范围上要求较多,有的只招收外籍学生,有的只招收京籍学生。 如果家长从小学阶段为孩子选择国际学校,那么对于成绩方面就没有太多的要求,当然有些知名的民办国际学校在小学入学前也会进行相应的能力测试。但是如果家长为孩子选择国际高中,你不但要考虑户籍和学籍问题,还要加上学生的中考成绩。
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想入读国际学校 如何过英语这道坎?
大家都知道,国际学校对英语能力是很看重的,不管是入学考试还是日常的学习生活里。那么,不同年龄阶段应该怎么解决英语这个大问题呢?从国内教育体系跳转到国际学校的教育体系,要怎么做好衔接?
小学阶段(低年级)
如果是小学阶段,尤其是对低年级的同学来说,适应难度是比较低的,反而这个阶段,学校和家长之间的沟通会更加深入,学校会和家长用英语或双语进行交流。在此期间,学校主要了解父母的教育理念,父母养育子女的方式,以及所选国际学校的哪些方面对父母更为重要。父母则更加关注儿童的发展。
小学阶段(中年级)
当小学三年级和四年级想要进入国际学校时,通常会有笔试。国际学校对3年级和4年级的孩子英语水平有更高的要求,这个年龄组主要反映在英语阅读上。
在选择书籍时,可以参考英文书标注的兰斯等级,朝着美国三四年级孩子阅读水平的目标逐步过渡。另外,在文体选择上,可以选择一些科技类、百科全书类等等,尽可能多元化。
小学阶段(高年级)
高年级选择国际学校,就相当于小升初。因为很多国际学校小学只有五年,而六年级就是国际学校的初中部,因此这个阶段通常都包含面试,对于英语水平的要求也更加高,主要体现在写作部分。
中学阶段
在中学阶段,从普通公办学校转学到国际学校,需要格外慎重。语言能力无疑要有比较好的基础,否则进入学校的适应性会比较成问题,课程难度是重点要考虑的因素。
最后要注意的是,在课程选择上,A-Level的难度相对适中,**不足是国家以英、澳为主,美国认可学校有部分限制;AP需要学生有某一方面突出的特长,且要在AP上获得高分才有意义;而IB课程,特别是IB中的高中部分DP课程,对于小学、初中没有IB课程基础的孩子,难度较大,学生要慎重考虑。