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新桥外国语国际中学高中国际部

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-05-21

北京新桥外国语学校

北京新桥外国语学校一直致力于建设一支精英的教师团队,他们来自不同的专业和文化背景,具备丰富的教学经验和共同的奋斗目标。 中籍专职教师以年轻教师为主,他们都是毕业于北京大学、中央民大、北京师范大学、首都师范大学等高等学府的本科、研究生。 外教团队全部来自美国、英国、加拿大、韩国等国家。他们的学术背景和教学素质,为校园带来了多样的文化元素,开拓了学生的视野,也**其自身独特的人格魅力和生活态度对学生产生潜移默化的影响。

IB国际学校申请与认证全流程了解一下!

对于家长来说,了解一所学校只需要了解这所国际学校是否得到了认证,是否取得了资质。因为家长们更看重的是结果,今天就来带大家了解一下申请成为IB学校授权的流程和标准,看看这所学校究竟达到什么样的水平,才能获得认证。

IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程,它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。一所学校必须经过IBO非常严格的审核,而且需要审核的方面有很多。在办学使命&教育理念、组织架构、师资力量&授课技能、学校硬件设施和课程体系上完全符合标准才可获得授权。

授权过程因学校的具体申请时间和申请课程的不同而异,但通常需要2-4年的时间完成从申请到授权的整个过程。但实际上,如果是新学校申请,包括准备期到正式授权,这个周期往往需要3~5年时间。

具体分析可以分为三个阶段:

1、考虑阶段:申请候选学校资格

在此阶段学校需要做到:确保学校校长参加IB组织的工作坊来熟悉IB项目的理念、使命和认证流程;确定学校即将成为协调员的人选;校方能够从社区获得支持并确定所需的资源;检查IB课程的理念、具体课程结构和要求,并将它们与学校目前的状态进行比较,看学校是否兼容。

2、申请/IB决定候选学校资格阶段

在此阶段学校需要:学校初步审查IB课程的理念和价值观及其与学校的使命、结构和文化的匹配程度;学校需要承诺为成为IB世界学校做出必要的调整。

准备文件包括(但不限于):提供学校性质与法律结构的证明文件、可行性研究文件、职业发展计划、项目执行预算和学校使命陈述等;此阶段根据所申请IB课程项目的不同而收取不同的费用。

3、申请候选学校阶段

学校需要为成为IB世界学校做出必要的调整,调整包括价值观匹配、组织管理与资源支撑、课程管理支持、候选学校阶段、申请/IB决定授权学校资格阶段。

另外需注意的是,被授权的IB学校,也不代表此后一劳永逸,学校还需接受IBO监管,每五年要**一次评估审核程序,完全符合IB课程的认证标准(附图)才能保持授权资格。虽然程序上和后期操作上相对繁琐,但正因在如此严格的标准下,全世界的IB学校才能保持一致水平和优异教学质量。


什么样的国际学校才是满足家长和学生期待的?

随着人们思想的开放和社会日新月异的变化,越来越多的家庭选择接受国际教育,因此教育市场也变得突飞猛进了起来,但是究竟什么样的国际学校才能真正满足学生和家长的期待呢?

首先,理想中的国际学校在教育方式上要注意因材施教,公立学校因为学生较多,因此并不能很好的推进个性化教育,所以很多家长才有把孩子送入国际学校的想法。

因此,在选择国际学校的时候,要注意课程设置,不能一味的照搬国外课程,而是应该在其中融入中国化的理念,打造更适合中国孩子的课程体系。

其次,在学校师资的配置上,能够合理安排中外教师比例,同时善于运用中外教师的长处,让不同学术背景和教学素质的老师带来多元文化,开拓学生视野,这样才是真正意义上的国际教育。

同时还有注重外籍教师的稳定性,外教稳定而且善于引用国际化思维,培养学生兴趣,关注学生的全方位成长,成为孩子的良师益友,帮助孩子成为更好的人才。

第三,优质国际学校会运用领导团队和老师的资源和能力,整合资源、创造各种机会培养学生的综合能力,比如说课外实践、研学之旅等,让学生有更多的渠道和平台认识自己,超越自己,发挥特长,培养兴趣爱好。

同时多样的文化和活动能够让孩子提前感受多元文化,提前了解留学生活,做出符合自己兴趣和特长的留学和人生选择,并且在学习国际课程的同时不能忘记自己的根,也就是中华民族优秀的传统文化,两者的有机结合才是国际化人才的根本。

不管是什么样的举措,根本上都是希望孩子可以成为更好的自己,在国际化的舞台上展现出自我的风采,只有学校以学生为本,才是家长和孩子理想中的学校。


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