- 文章说明
- 学习资料
高中补习机构哪好？建议你去体验一下简单学习网和新东方在线的视频课程，一个录播课堂一个直播课堂，根据自身需要选择吧，两家网校评价都是很不错的，都是老机构了，服务都挺好的，先去试听吧！
高中网校推荐
1、简单学习网
北京简单科技有限公司由斯坦福大学博士及北大校企高管于2007年创办， 基于与北京大学共同开发的“CAT智能引领互动国家专利技术”， 创立了中国互动、封闭的简单学习网校。简单学习网一直致力于将互联网技术、科学的学习方法与精英教师教学相结合，自创了融“先练、后听、反思、再练、追错”及先进网络学习服务于一体的“简单五步法”。
高中生想要提高成绩可以进行网课学习，推荐简单学习网，这家网校只有高中课程，相对来说是比较专业的，网校采用的是全封闭课堂教学，适合自制力较弱的学生。
杨扬--政治
天津师范大学硕士，新浪教育全国五星金牌教师，多年教学经验，授课幽默诙谐，流利酣畅，授课幽默犀利，善于援引现实热点，藤枝遍及古今中外。
李俊和--英语
有丰富的教学经验，英语特级教师，原北京四中英语学科组组长。
孙明杰--数学
简单学习网高中数学明星教师，多年教学经验，深谙各类题型得分技巧方法。讲课风趣幽默，抽象知识形象讲解，擅长多方法解题，帮助学生拓宽解题思路。
简单学习网800讲视频课程免费领取，马上去领取吧！800讲视频课免费领取>>
2、新东方在线
新东方在线为孩子提供高中全学科课外教学。“主讲 辅导”双师在线教育平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、及时答疑、课程回放、作业批改、错题订正，大幅提升学习效果。依托强大的新东方师资力量与教学资源，致力于为高中生提供个性化、互动化、智能化的卓越在线学习体验。新东方在线高中网络课程免费试听>>>
选择高中网课的方法
首先机构自身需要清楚自己对于网校有哪些需求。如今线上平台层出不穷，每一个平台的功能都是不同的，面对的机构也是不同的，所以机构在选择平台之前一定要弄清楚自己的需求是什么？这样才不会发生使用了某种产品后却无法满足自身的需求。
要选择大品牌的正规辅导机构，有一定的发展规模与教学质量，不论是教学水平还是服务质量都在行业内被认可和被证明，这对孩子的教育与成长更加好。
师资水平才是教学效果的有力保证，家长选择的时候，应该挑选有正规教师资格证，教学经验丰富，特别是有带过高考毕业班的重点高中老师。不仅要有名的老师，还要挑合适孩子的教师。
口碑也是选择辅导机构的一个重要指标，口碑就是广告，好的辅导机构，都会有口口相传的好口碑。家长们可以通过身边的亲戚好友或者网上了解一些口碑较好的机构。
很多学生学不好英语，不是智力问题，而主要是对单词的记忆问题。虽为背单词，但并不是死记硬背，科学有效的方法是重要的。
一、注重心理，由简到繁。学生在记忆单词之初，他们完全模仿老师依瓢画葫芦，没有任何的经验技巧可言，当然也不会有太大的积极主动，他们就是依靠单纯的机械记忆，为记忆而记忆。可是这个过程也是一定要有的，在这种情况下，教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词，或者是准确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力，从最简短的实词开始，数量适中，这样学生就不会有畏难情绪了。教师要为学生营造一种轻松地心理氛围，在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中，开发他们的记忆潜能，寻找记背单词的方法与技巧。
二、利用专业，帮助记忆。在教授学生记忆单词时，很多教师大多还是选用拼读的方式，作为引导学生入门的方法。在这个过程中，往往是从学生熟悉字母开始，在拼读的过程中逐渐加深对单词的记忆，也就是说了解了字母，等于掌握了单词，记忆单词的速度与准确度就都有了明显的提高，最后学生顺其自然的就解决了音标问题。久而久之，学生记忆单词的速度与准确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。
三、集思广益，寻找方法。除了老师带给学生运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外，其实学生也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用熟悉的东西增增减减来帮助他们记忆。有一次，我的女儿在记忆"大楼"这个单词，我认为对她而言这是一个有点难度的单词，结果我女儿说这个单词最好记忆。因为她把"-ding"这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的，再加之读音又差不多。于是在以后的教学中，我总是鼓励学生想想有没有什么办法来记忆单词，在这种情况下，他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到熟悉的东西，讲出来和其他同学一起分享，这样记背单词的工作又多了一份乐趣。
四、遵循科学，巩固记忆。记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由"记忆—遗忘—再记忆"组成。根据这个规律，教师就要经常引导学生复习巩固。复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。更何况，学生的记忆特征更归属于短暂记忆，所以无论是老师和家长对于他们的"快速遗忘"这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对学生的遗忘，教师要耐心地对待他们，体谅他们，帮助他们，鼓励他们，教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。
