成都一级建造师培训班哪个好 ，看你是打算上面授还是网校了，其实现在没有严格意义上的面授或者网校了，很多面授也开始网上授课了，界限也不那么分明，不过现在都是往网络教育转，原来制约网校发展的就是不能当堂解答，当堂提问。现在直播技术成熟，都可以解决，网校价格，师资各方面都有优势，一建培训推荐网校，来具体看看。

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张福生：工学硕士，注册监理工程师、注册造价工程师、注册咨询工程师、高级工程师，长年从事建筑类考试辅导工作，具有丰富的教学经验与实践经验。尤其擅长一级建造师《建筑工程管理与实务》和造价工程师《建设工程技术与计量（土建）》两个科目的辅导，张老师授课逻辑性强、重点突出，讲解细致、深刻透彻，善综合、分析、归纳总结，深受广大学员的欢迎。

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学员神秘国度对张福生老师评价：很喜欢张福生老师的课程，接地气有灵气，所学的不仅可以应付考试，最重要的是对于工作以后，从事文案写作亦是受益匪浅的！支持张福生老师！

学员死了都要爱对张福生老师评价： 很喜欢张福生老师的课程，今年就是听了老师的课程才能够有很大的提升，刚开始基础不是很好，都是老师的细心教导，才有我现在的成绩，谢谢老师，给个大赞。

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帮助中心&在线学习

学员交费开通课程之后，可以在网校首页左上方登录区内用自己注册的用户名和密码登录进入“我的网校我的家”开始学习。通过在线学习，学员可以领略到高清课件、移动课堂的学习便捷性和网校名师辅导的专业性及实用性。

1、课件的开通进度从哪里可以看到？

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只要连接到互联网任何机器都可以访问到本网站的课件。家里和单位都可以看到课件，但一个学员代码只限一个人使用，不可以同时在2台机子上在线学习，下载的课件可以在1台电脑、1台手机及1台平板电脑上下载认证，断网后可在认证过的设备上看课。

3、网校课件各种效果在内容上是否有区别？

课件采用业界领先的流媒体技术制作，视听同步进行，画面播放流畅，音质清晰，仿真高清课堂，同步板书，讲座/讲义切换，单屏、双屏、三分屏模式（新增），显示/隐藏老师（新增），语速调节，Flash流媒体技术。各种效果在内容上是没有区别的。

一建备考:五种高效学习法

1、目标学习法

教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。

可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。一级建造师目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。

学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，一级建造师目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。

2、问题学习法

带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现一级建造师学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。

问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考;同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。

3、矛盾学习法

矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的优点在于：

(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。

(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。

(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。

4、联系学习法

学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用。

读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓方好。

5、归纳学习法

所谓归纳学习法是归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种一级建造师学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。

可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。

研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。