长沙硬笔书法实训哪里好

学过一次，没行进停了！

学过一次就想学好，把写字把书法当成什么了，那不是学穿袜子，一学就会，不要说学一次，就是学一年，你能写好字，那也是天分极高的孩子了，写字是慢活儿，急不得，需要时刻，假如一学就会那就不叫艺术了，那人人都成书法家了！

离得有点远，就近找个看看！

学习地址的选择，我感觉更应该注重教师的选择，而不是只考虑到地理位置，能找到好的教师舍近求远也值得，距离不是问题，教师的距离才是大问题。

不要急于求成，大多学生在学习初期“学用两层皮”，学的跟平常写的彻底两个容貌，家长忧心如焚，开端怀疑孩子的书写天分或老师的教学方法了。书法的学习是个长时间过程，不要指望利用数月、数周就能练好字。古人有“书无百日功”之说，便是这个道理。初期学书法属“描摹阶段”，是学生照着字帖或老师的例字重复临写，自然那字写的比平常的字要好得多。而平常学校的作业，因学生以早早完成为目的，又无字样照写，平常学的那点书法常识还不足以影响到其每一个字傍边，故字质量不高。

1、培育孩子的耐力和自信心，许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生进步专心力，由于学习书法需求脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

2、开发智力，培育和谐性。书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专心、写好每一个字，都需求大脑指挥手和眼睛合作完成，双手不同动作及其与全身肢体的和谐合作。使大脑的左右半球的技能取得一起开展并增进相互和谐能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

本学堂有清华大学研究生、中南大学书法研究生、西安美术学院国画专业、衡阳师范学院油画专业、广西师范大学国画本科生、太原师范学院书法专业本科生等数名科班毕业的书画专职老师。

“三个时间段”将三个月分为三个操练时间段，每月一段。“四环节”：摹、临、背、变。

一、选定一定数量的汉字，每天操练30个小时，重复描画一个月。

二、临写。先看完好的字，在大脑中有清楚的形象再写，写一个字，然后发现重写的不足。掌握了单字帖的写入后，看相邻字的上下左右，同步操练连字符列，进行摆放的布局规矩。

三、背。把上面两个时段抄的文书放在一边，先不要看，默写之前抄的内容。默写结束后，找出的差别，默写，再写一篇，再核对。重复循环操作。

四、变通，触类旁通。不一定每天练字，举笔写字时会联想到前三个时间段操练的字与笔画和形状附近的字类似，自己处理新字的笔画和结构。