专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。
专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力
优秀的专注力=优秀的全脑能力
对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考、注意说、写、做的能力,是实现信息加工活动的能力。
调查显示
在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
孩子注意力不集中,学什么都不行!
孩子注意力不集中导致各科成绩越来越差,还经常被老师投诉,孩子厌学现象越来越严重!!
专注力提高来自专注力研究16年
多特课程研究专家赵晓栋教授专注力研究16年,运用国际公认的认知心理学(俗称:智力心理学)
智力PASS理论,在此基础上研发出6门受国家版权局保护的专注力课程,
帮助孩子提高专注力,进而提高学习成绩。
专注力提高源自众多国家认证老师
多特教育聘请了200多位来自国际、国内认证的心理咨询师,他们根据每个学生的CAS(综合认知能力测评)结果,
制定个性化的教学方案,并使用中央教育科学研究所的3.3.3智能开发系统等方式来辅导孩子,确保专注力提高!
每周1-2次量身订制课
提高专注力
多特根据每个学生的专注力水平、接受能力等实际情况来灵活
安排课程,每周1-2次量身定制课, 提高专注力!
多特专家团队
周新林;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授,博士生导师; University of College London认知神经科学研究所访问学者。获教育部新世纪优秀人才支持计划学者。
研究领域:儿童数学认知发展的脑机制、儿童数学能力发展促进。
王文忠;
中国科学院心理研究所研究员,博士,中国科学院心理研究所沟通研究中心主任,中国心理学会心理危机干预工作委员会副主任委员。
研究领域:动力沟通,家庭教育,心理辅导与危机干预。
程黎;
北京师范大学教育学部特殊教育系副教授,博士,硕士生导师,中国人才协会超常人才专业委员会副秘书长,耶鲁大学儿童中心访问学者。
研究领域:超常儿童心理与教育,特殊儿童的早期干预等。
欢迎广大学员前来我校报读“武汉专注力培训班”!
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