专注力，指高度集中的注意力，是信息加工活动的必要条件与能力，注意力使所选择的信息处于活动的中心，并加以维持，从而能够进行有效的加工。
专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力
优秀的专注力=优秀的全脑能力
对儿童来说，是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考、注意说、写、做的能力，是实现信息加工活动的能力。
调查显示
在我国660所大中城市中，75%的儿童存在着注意力问题；其中：有42%的孩子上课时不能很好集中注意力；60%的孩子不能坚持听课30分钟以上：20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
孩子注意力不集中，学什么都不行!
孩子注意力不集中导致各科成绩越来越差，还经常被老师投诉，孩子厌学现象越来越严重！!
专注力提高来自专注力研究16年
多特课程研究专家赵晓栋教授专注力研究16年，运用国际公认的认知心理学（俗称：智力心理学）
智力PASS理论，在此基础上研发出6门受国家版权局保护的专注力课程，
帮助孩子提高专注力，进而提高学习成绩。
专注力提高源自众多国家认证老师
多特教育聘请了200多位来自国际、国内认证的心理咨询师，他们根据每个学生的CAS（综合认知能力测评）结果，
制定个性化的教学方案，并使用中央教育科学研究所的3.3.3智能开发系统等方式来辅导孩子，确保专注力提高！
每周1-2次量身订制课
提高专注力
多特根据每个学生的专注力水平、接受能力等实际情况来灵活
安排课程，每周1-2次量身定制课， 提高专注力！
多特专家团队
周新林； 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授，博士生导师； University of College London认知神经科学研究所访问学者。获教育部新世纪优秀人才支持计划学者。
研究领域：儿童数学认知发展的脑机制、儿童数学能力发展促进。
王文忠；
中国科学院心理研究所研究员，博士，中国科学院心理研究所沟通研究中心主任，中国心理学会心理危机干预工作委员会副主任委员。
研究领域：动力沟通，家庭教育，心理辅导与危机干预。
程黎；
北京师范大学教育学部特殊教育系副教授，博士，硕士生导师，中国人才协会超常人才专业委员会副秘书长，耶鲁大学儿童中心访问学者。
研究领域：超常儿童心理与教育，特殊儿童的早期干预等。
欢迎广大学员前来我校报读“武汉专注力培训班”！
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