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校园设施是否完善，教具是否丰富；情感教具服务于情感训练。一些专门研制的教具以游戏的形式对儿童进行一系 列的行为和心理强化训练，使儿童能够充分感知各种刺激，整合大脑中的情感，促进全面发展，包括提高注意力、 记忆力、自控能力，不同的教具自然有不同的功能。丰富的教具可以给孩子们更多的感官刺激和选择，这是情感训 练必不可少的一部分。 此外，环境安全也不容忽视。在感觉统合过程中，经常会有大范围的肢体运动。因此，墙壁周围是否有防撞泡沫， 地面是否有足够厚的地板垫，设备是否专业，材料是否坚实，都是确保儿童安全的必要设施。 情绪训练机构直接关系到儿童的训练效果。家长在为子女选择学校之前，不妨先尝试上课，了解学校的资质和设施 ，然后再做决定。
父母和孩子之间几乎没有互动。大多数现代父母忙于工作、旅行和娱乐，他们所有的时间都被分配到并没有孩子的 重要事情上。 许多父母很少与孩子互动，根本不与孩子玩游戏。他们每周认真地和孩子玩游戏不到一两个小时。众所周知，父母 和孩子之间的互动和游戏过程就是提供感官刺激的过程，这也可以增强亲子关系，让孩子感到安全感。当父母很少 和孩子一起玩游戏时，孩子的感官刺激会受到限制，导致情绪紊乱。
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脑神经神经生理学
63种专业感觉统合训练器材及教具
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
后天因素；1.父母过分保护和溺爱孩子，导致孩子缺乏操作能力。 2.城市家庭的小型化生活导致空间狭小、爬行不足、缺乏体育或集体活动等； 3.过早使用助行器导致前庭平衡和头部支撑不足； 4.父母太忙，导致儿童右脑感觉刺激不足； 5.要求太多,纪律太严,导致拔苗鼓励受挫;； 6.有清洁癖的母亲或保姆缺乏触觉刺激和活动； 7.延迟矫正，导致孩子缺乏自信和刻板的坏习惯。
随着儿童年龄的增长，心理水平的不断发展和感觉统合能力的缺乏将严重影响儿童生命意识和学习成绩的积累，阻碍儿童自信的培养，造成许多问题行为和学习障碍，最终影响人格的健康发展。 许多小学、初中和高中的孩子表现出焦虑、孤独、任性、孤僻，甚至严重的学习障碍、行为障碍甚至人格障碍。这些问题可以追溯到儿童早期的情绪障碍。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
2010年，因个人的口吃经历，丁勇先生创办了第一家语言康复中心，取名为“康语”，以爱为名，从零做起。
9年来，康语教学师资团队达838人，在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区共开设16家分校，，每年接收近10000人次来校康复训练，9年累计为近45000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语倍数成长课程：情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。
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