石家庄康语语言康复矫正机构

口头触觉体验不足

出生后三到五个月，孩子们经常咬自己的手指，拿到东西后把东西送到嘴里。甚至更大的动物也会继续咬自己的手指。大多数家长不明白这是一种生命本能的发展现象，常常禁止孩子的行为。这些后果会导致孩子缺乏口腔刺激，将来孩子长大后，容易出现流涎、说话晚、发音不清、挑食、偏食等问题。

听觉训练

（1） 听喜爱的歌曲和声音：播放儿童喜爱的音乐，尤其是儿童歌曲。因为语言简单易懂，非常有利于儿童英语口语的发展。在一些语言康复机构或外语培训机构，儿童歌曲经常被用来提高儿童的口语能力。（2） 听指示：父母应该经常给孩子指示。这个指令不是命令。它可以向他们的孩子寻求帮助，让他们帮助完成一些小任务，比如帮我穿衣服、帮我穿拖鞋等。（3）倾听、发现和模仿声音：例如，家长敲出声音来吸引孩子的注意力，或者外部声音让孩子猜，或者模仿自然的声音，小动物的叫声等。

语言障碍与智力有关吗

他们之间有着非常密切的关系。他们互相“实现”。在造成语言迟钝的原因中，智力迟钝的发生率很高。在正常情况下，如果有心理缺陷，语言问题将不可避免地出现。《阿甘正传》对这方面的描述是不科学的。许多智力低下的儿童长大后仍会有构音障碍。相反，严重的语言发育迟缓会导致儿童智力障碍。虽然这种情况并不常见，但也有一些先例，特别是对于语言发育迟滞在5岁之前和之后都没有得到纠正的儿童。

康语儿童语言和社会技能课程旨在将儿童融入正常幼儿园和日常社会团体。针对具有一定日常意识、4岁以上、无明显异常行为问题、有语言表达能力和自理能力的儿童，本课程内容是通过锻炼劳动能力和社会完成能力，让儿童体验不同的社会生活，使他们逐渐产生“自主决定”的自我意识。