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南昌儿童康复中的语言训练方法

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2022-12-23
导语概要

语言发育迟缓是指儿童在发育过程中,其语言发育未达到与其实际年龄相应的水平。在儿童语言康复训练的过程中,呼吸不充分导致语速过快,说话的过程不会换气,唇舌不到位导致语音含糊不清楚,肺活量小导致说话声音小。有一定的语言表达能力,只是说的不清楚、快、不完整所以让听的人感到费劲,下面是系统的训练方法,帮助改善小孩不会说话、说话吐字不清、说话晚、发音不准、其它语言障碍等问题。

语言发育迟缓是指儿童在发育过程中,其语言发育未达到与其实际年龄相应的水平。在儿童语言康复训练的过程中,呼吸不充分导致语速过快,说话的过程不会换气,唇舌不到位导致语音含糊不清楚,肺活量小导致说话声音小。有一定的语言表达能力,只是说的不清楚、快、不完整所以让听的人感到费劲,下面是系统的训练方法,帮助改善小孩不会说话、说话吐字不清、说话晚、发音不准、其它语言障碍等问题。


儿童康复中的语言训练方法

气息的练习:

吹羽毛、纸条、乒乓球,在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气,手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向,每天坚持一次时间不要过长可分多次进行,这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。


练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气,也可和孩子做下面的游戏会更好,就是用纸巾的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,充分吸入空气后用嘴发"p"的音把纸条吹出去。


再就是让孩子平躺在床上安静一会儿,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。

建立正确的腹式呼吸方式:

(1). 平静状态下的腹式呼吸 (也就是让孩子平躺着)

(2). 一手放在腹部 (还是平躺的状态)

(3). 一手放在腹部,另一手放在胸部。

(4). 检查呼出的气流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出气流,家长可以用手背放在孩子的口边感觉孩子是否用嘴呼出的)

(5). 侧卧姿势 (要求孩子一手放在腹部)

(6). 坐在小椅子上 (一手放在腹部)

(7). 站立姿势 (一手放在腹部)


注意:

以上的七个步骤要求是孩子能完成前一个要求了才能进行下一个,如果进行不下去了,再次开始时一定要从头再来,直到孩子都能完成。最终的目标是孩子能够站立的姿势时用腹式呼吸。


南昌康语儿童康复中心的课程是以多自然环境场景式的成长规划,打破常规干预“补差”壁垒,融入“培优”课程设计,追赶普龄儿童

L1-L2阶段:1-3岁,以言语为主线,1小时启智感统组合,以儿童开音为目的

L3阶段:3-6岁,以启智为主线,1小时感统社交组合,通过创建环境.达到会用词.组句.表达

L4-L5阶段:4-6岁,游戏、语言、社交活动,通过游戏与社交活动给孩子发起沟通的机会

L5-L6阶段:5-6岁,语言绘本、游戏、主题活动,建立入园前的基础能力保障

L7阶段:5-7岁,学业技能、主题活动,模拟幼儿园环境教学,建立孩子集体环境下的知识体系自主学习是关键,为更好的衔接和融入普校做准备。

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