合肥儿童说话迟缓怎么治疗？

孩子说话迟，我们要继续查明孩子说话迟的原因。通常宝宝的语言发育是有一定的规律的，宝宝一般的情况下，一岁的时候可以准确的喊出爸爸妈妈的声音，1-2岁是宝宝语言发育的高峰期，一般的两岁的宝宝可以说出三个字词，可以叫出物体的名称，可以准确的表达出它的意思，宝宝三岁的时候可以说出一个完整的句子了。

如果宝宝到了两岁还不会说话，说明宝宝说话是比较晚的情况，我们要及时查明孩子说话晚的原因。最常见的原因，可能是孩子舌系带发育出现了异常，可以导致宝宝说话迟，另外还有其他的问题，比如说孩子的听力有障碍，也可以造成孩子说话比较晚，还有其他的因素，比如说家庭的因素，如果父母跟孩子交流得比较少，经常不教孩子学说话，不跟孩子沟通，而且孩子和同龄孩子也不在一块玩，那么孩子可能就造成说话比较晚，所以我们要采取针对的治疗。如果孩子出现了其他的异常，比如说智力障碍，智力低下的孩子也就是脑发育受到了影响，脑发育不良的孩子也可以出现语言发育迟缓，造成孩子说话延迟的情况。所以孩子说话延迟的情况有很多原因，还可能有其他的原因，比如说有孤独症的孩子,或者是有自闭症这些倾向的孩子,都可以说话出现延迟的情况。

直接训练和间接训练

1、直接训练是以治疗师为主要训练者，计划并执行训练工作；

2、间接训练是指治疗师指导患儿父母或其照顾者，执行治疗工作。

语言发育迟缓训练方法

注意力和记忆力的训练在语言发育迟缓儿童的语言训练中是必不可少的，其直接影响着训练的效果。

（1）听觉注意训练：可采用带有声音的各种玩具、教具，如：带有声音的仿真水果、蔬菜、小动物等。

（2）视觉注意训练：可使用彩色小球做视觉追踪训练，照镜子游戏，钓鱼游戏，穿珠珠游戏等。

（3）触觉注意训练：是通过儿童触摸物品或玩具完成对于事物变化的过程，例如把积木从一个容器拿到另一个容器，模仿玩智力箱、套环游戏，搭积木等。

（4）注意的保持与记忆训练：认知心理学则把记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统，通过游戏完成记忆与记忆的转化训练，例如放图形游戏、认颜色游戏，找物游戏等。

合肥子曰儿童发展中心有先进的口部定位治疗（OPT）：是针对喂食和说话的物理运动。是由美国资深言语-语言病理学家莎拉罗森菲德-庄臣（Sara Rosenfeld-Johnson, MS, CCC-SLP），所设计的一个有系统的，层次性的口部治疗计划。Sara有超过40年言语治疗及口部肌肉治疗的经验，她在言语治疗上创新的开创了触觉、感知的治疗新方向，利用治疗工具来训练和转移发音说话所需的肌肉活动，凭借精准的治疗，建立发音和喂食所需的口部肌肉正常活动，并通过大量练习，形成肌肉记忆，以促进形成适当的发音讲话模式、提高说话清晰度以及喂食技巧。