大连康语自闭症康复训练
让孩子更快开口说话
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1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。
一般来说,孩子的生长发育是有病史和精神检查的。如果发现患者在三岁前有进行性语言发育和社交功能障碍、兴趣范围狭窄或刻板重复行为,可以判断患者患有自闭症。如果患者的症状不够典型,只能满足自闭症的一些标准症状,或者在发病年龄时不是很典型。例如,这些症状是在患者三岁之后发现的。此时,患者可被诊断为非典型自闭症。
课程名称 | 教学对象 | 科学原理 | 在线咨询 |
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言语开发 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发 展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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言语听觉科学 口部运动治疗学 |
咨询课程 |
启智认知 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍 ,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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应用行为分析学 |
咨询课程 |
社交沟通 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍 ,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 |
应用行为分析学 |
咨询课程 |
感统课 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调 障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预 训练的2-6周岁儿童 |
脑神经神经生理学 |
咨询课程 |
学前预备班 |
3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 |
教育心理学 应用行为分析 |
咨询课程 |
综合治疗、多方面治疗。自闭症没有单一特效的治疗方法,多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是首选的方法。,其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关,训练方法也应综合兼顾;其次,自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化,需要在不同场合对其进行训练和教育,使其适应不同的要求;对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状,可由专科医生处方药物治疗。
孩子有自闭症倾向怎么办 如果父母很忙,别忘了带孩子出去玩,这样他们就能接触到外面的世界和大自然。这样,孩子们会变得更加开放,他们的心也会逐渐放松,走出自闭症的阴影。因此,只有鼓励孩子们掌握一项技能,他们才能真正感到“我能行”。这个技巧很简单。它可以是吃饭、拿一些小东西;把一些不需要的东西放到垃圾桶里面等;这些都是孩子锻炼的技能让孩子感觉到沟通有意思。
康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音