爱塔自闭症康复培训
关注自闭症儿童让孤独不再
快速咨询淄博多动症的学生怎么办
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-11-02
导语概要
爱塔自闭症康复培训关注自闭症儿童让孤独不再快速咨询语言、语法及语义均有异常现象运用副词（很、也、太.....）、连词（和、跟、因为......如果.....）时间副词等较困难。对较为复杂，抽象的语
语言、语法及语义均有异常现象
运用副词（很、也、太.....）、连词（和、跟、因为......如果.....）时间副词等较困难。
对较为复杂，抽象的语言的理解也有很大困难。
代名词误用，长时间分不清“你”“我”“他”。
什么是自闭症？
康复模式
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家长班
家长对技术的掌握程度及投入精力的多少是决定孩子预后的重要因素之一，家长掌握技术会使孩子终身受益。
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小学预备班
小学校园是孤独症儿童成功社会融合的重要一步，从幼儿园保育到小学教育的转变，需要孩子在各个方面做好准备。
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融合课程
融合教育的核心目标就是通过家庭和社区融合以及学校的教育训练过程，重点来改善孤独症儿童的社会功能，学习功能，认知功能。
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康复部
全透明教学模式，集体课家长陪同，个训课对家长开放，全面提高孩子能力 。
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融合班
采用“不陪读”的模式，锻炼孩子独立适应集体生活的能力，培养孩子的学习能力。
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生活教育体系课程
生活教育体系课程是一套将特教知识和日常生活紧密联系的父母成长课程。
1.从孩子气息、面颊、嘴唇、舌头等各个方面的口腔问题上去教家长如何帮助孩子提升语言基础，
2.面对孩子的语言和社交等障碍家长应该注意什么；
3.生活喂养中家长该注意的生活习惯及饮食习惯；
4.孩子的语言发展途径；
5.面对孩子家长自身的情绪调节及心理支持；
6.孩子注意力不集中怎么办；
7、针对孩子的不同行为问题家长该如何防治；
1.从孩子气息、面颊、嘴唇、舌头等各个方面的口腔问题上去教家长如何帮助孩子提升语言基础，
2.面对孩子的语言和社交等障碍家长应该注意什么；
3.生活喂养中家长该注意的生活习惯及饮食习惯；
4.孩子的语言发展途径；
5.面对孩子家长自身的情绪调节及心理支持；
6.孩子注意力不集中怎么办；
7、针对孩子的不同行为问题家长该如何防治；
教学环境
听觉仿说
通过大量的模仿下表达，孩子会对喝水这一情景有所了解，但孩子仍然不能有效的自己主动进行表达，这时为了让孩子有听觉仿说的主动意识，老师可通过听觉仿说的形式来引导孩子进行表达。
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