国内的十大儿童康复训练机构排名

医药学上，自闭症也叫孤独症，目前是没办法治愈的，可以通过一些手段来进行康复治疗，改善自闭症情况，无论谁，好像一提及孤单，一直悲哀的，不论是针对一个生病的人還是针对一个一般的人，全是这般。孤单是一种慢性毒药，会在時间的渐渐地推动中慢慢浸蚀掉内心里残留的顽强。

十大儿童康复训练机构排名

1.合肥子曰儿童发展中心

2.康语儿童康复机构

3.东方启音儿童康复中心

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

以上排名不分先后，家长可以根据自己的情况进行选择。

子曰由一群有爱心、有恒心、有事业心且拥有多年一线教育康复经验的专业人士创办，创始团队均具备7年以上特殊教育及评估带教实践经验。

子曰的技术团队成员热爱学习并秉持包容谦卑的态度，熟练掌握国内外、行业内的**评估工具与干预训练方法。

      为国内家庭提供康复训练、融合教育支持、家长父母培训、咨询发展分析等一站式综合服务。

如何在教室中促进学前语障儿童之语言沟通能力（一）_语言训练

教室是儿童学习的最重要场所，在里头儿童进行各式各样的活动和交谊，一切就如同一个真实的小型社会，因此，很多的沟通情境和合适的语言用语就在这种状况下，自然而然的发生。在此时也是儿童学习与人互相沟通和互动的**时机，特别是在具有真实情境的语言沟通脉络下，更能让儿童体察到沟通的规则与角色的变动中语言使用的变异性，进而能自己掌控和发挥语言的能力，所以，老师们若能将教室布置成学习语言的自然情境，不但可以提供儿童学习语言的概念及结构，且能让他们学习到*思考学习机会，儿童在老师所提供的适当沟通模式下进行学习，其沟通技巧和沟通模式也会自然而然而建立出来。本文乃阅读「The classroom as language laboratory」一文后之重点整理，主要目的是希望能让大众了解学前儿童学习语言**场所即为「教室」，底下先就「教室个别化的安排」作说明。

教室个别化安排

教室中的情境最重要的是要如何提供个案教学方式，避免造成孩子对于语言有混乱的产生；其中，设立人际互动是最重要的，也就是说让孩子从中可以学习语言。总之，提供个别不同的特殊情境是同等重要的教室情境安排，累积经验，进而帮助孩子学习语言，循序渐进的变成有效的学习，使用语言时，孩子必须得到与其它孩子沟通、互动、分享的动力。

老师可以以多变化的方式来处理一些问题，并可结合多位不同老师的意见及想法或策略，这些策略或想法可提供一个组织结构给老师们个别设计日程计画时，提供每个孩子特别的教育，教室的活动可转换成不同的组织处理，老师可以用不同方式个别引导孩子：

a.环境结构、组织、硬设备

b.学习方面的结构、活动方面的结构组织或事先预料孩子的反应

c.教学方面的结构组织，加入成人的用语