南京儿童自闭症ABA应用行为干预训练班

南京儿童自闭症ABA应用行为干预训练班——自闭症训练比较推荐南京东方启音自闭症训练机构。

东方启音自主研发了ABAPlus课程，经过定制化、高密度的课程，给更多有需要的孩子提供专项服务。去年我们研发了“影子老师”服务，让孩子更好融入校园。好的服务也需要好的技术院队，接下来我们将不断去建设专业的师资团队，帮助更多自闭症孩子。

ABA应用行为干预

ABA应用行为干预是康复训练中常见的一种改善方式，也是目前全世界实证证明有效的干预的方法之一。ABA应用行为干预的主要方法是：当孩子产生不利行为时「如自伤、伤他等」，做出中断和消除行为的措施;因为简单、易操作、直接针对问题的优点，在改善行为中发挥着重要作用。比如学生在课堂上不遵守纪律，老师会经过惩罚或者经过奖赏(糖果、礼物等)的方式来让孩子遵守纪律，这是简单的行为干预，经过行为强化和惩罚来塑造学生的行为。

就像制定某种规则一样，孩子们都需要遵循规则，康复师将言行身教，根据孩子的个人喜好，通过获得奖赏(行为强化)、逐渐取消奖励(行为消退)等方式来影响并改善孩子的行为。

介绍乔·艾瑞克Dr.JoelArick美国STAR课程创始人经验丰富教育者、研究员和培训师；美国波特兰大学的荣誉教授；40多年自闭症领域教研经验，自闭症放心课程美国STAR疗法创始人；著有《自闭症指南-自闭症孩子入校教育体系》等著作；2016年至今，带领美国团队培训美国STAR课程治疗师500人，与东方启音合作开办35家STAR课程中心，亲自教授STAR治疗方法及评估系统，参与设计评估、制定教学计划及监督学员疗法。

先天性自闭症能治好吗

自闭症是无法完全痊愈的。随着年龄的增长，患者的语言逐渐的发展，但是，语言发育始终低于同龄人的水平，而人际交往障碍、兴趣狭窄、刻板动作、自杀行为、破坏行为、情绪行为等这些症状的改善都不明显，青春期自伤行为、攻击行为、固执违拗、焦虑情绪和抑郁情绪等症状反而会加重。

教育和训练是zui有效、zui主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。该病远期预后差。