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郝志强

《专业讲师的引导式授课技巧训练》

郝志强 /

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课程目标

1、了解成人的学习心态及关键要素。明确培训讲师的角色和需要掌握的技能,树立以学员为中心的培训理念。 2、树立内容是讲师第一生命的观念。学习如何搜集资料,如何分析资料,形成自己独特的观点,并站在学员方便学习的角度,逻辑化、结构化地设计课程。 3、学会引导式授课技巧的五个步骤:引导(把问题抛出去)、研讨(讲师带动研讨的进程)、分享(学员分享经验和体会)、总结(讲师和学员一起下结论)、关联(关联和引申到学员工作中如何应用)。 4、学习妥善处理授课过程中,面对学员提

课程大纲

**单元:了解成人、引导教学
1、引导式教学的核心
    成人学习的法则:以学员为中心;
    讲师是课程内容讲师、学习引导讲师;
    初级讲师授课要点回顾;
    引导式授课技巧演示;
 
第二单元:课程开发、逻辑结构
2、课程设计的“T”型原则
    企业要给学员传达的:培训目的;
    学员想要学习的:
    学员的状态;
    讲师分析:站在学员的角度,达成培训目的;
 
3、从结果出发进行课程设计
    从结果出发来思考:学员能带走什么;
    讲师给学员的是什么:理论、模型、资料;
    结构化课程的具体方法;
 
4、单页课程内容的设计
    单页PPT中的五个要点;
    短语在培训PPT中的应用;
    图片在培训PPT中的应用;
 
第三单元:引导学员、启发思考
5、用问题引导的技巧
    引导式授课的五个要点;
    设计教案的四个核心问题;
    提出有恰当问题的方法
 
6、用故事引导的技巧
    故事的五个要素;
    四种讲故事的方式;
    讲故事的三个原则;
    用故事引发学员思考
 
第四单元:研讨互动、讲师带动
7、案例研讨的带动技巧
    案例分析的五个步骤;
    讨论中的问题:学员、气氛、分享等;
    找到同盟者和反对者;
    激发学员研讨的技巧;
 
8、活动中的带动技巧
    带活动的步骤;
    活动命令的发布方式;
    活动进行中讲师的辅导;
 
9、角色扮演的带动技巧
    角色扮演中的心理:
    讲师、学员;角色扮演中的注意要点;
    点评的要点
 
第五单元:学员分享、讲师板书
10、板书书写的条理化技巧
    板书的书写要点;
    几种不同的板书形式:分类、总结等;
    扳书的书写技巧;
 
11、处理不同学员的问题
    如何回答学员的问题;
    如何对待不同的学员:赞同、抵触、反对;
    如何辅导“学习困难”、“调皮”学员;
 
第六单元:讲师总结、问题分析
12、结构化总结的要点
    思考学员的观点;
    与课程结果相关联;
    三种总结的方法;
 
13、熟练使用专业分析工具
    专业分析工具:直方图、表格、因果图等;
    教案中的逻辑思维:问题分析;
    熟练掌握常用分析工具;
 
第七单元:关联学员、引申工作
14、关联的方式
    口号方式的关联;
    总结方式的关联;
    引申方式的关联;
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