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佟天佑

激励员工“六把钥匙”

佟天佑 /

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课程目标

1、从人本解构方面了解激励的概念、各项要素和运用原则。   2、启发学员如何端正自我态度和角色定位,体现管理作用!   3、学习在处理“人与事”的过程中,把握适用的激励方法!   4、从工作情景中找到驱动下属过程服务与知行合一的意识!   5、在案例分享中,体验怎样激活下属工作情势和实操感受!

课程大纲

课程大纲:

  一、激励之意必先知人

  1、从人本解构谈起
  2、人的需求平衡式
  3、激励的理念
  4、激励的功能
  5、工作坊/激励过程模型
  课程分享/情景:如何排序

  二、知人的目的在善任
  1、善任的举措在哪里
  2、善任就等于放任吗
  3、善任在于适时鼓励
  4、工作坊/春播秋收的愿望
  课程分享/实例:善任的反思

  三、善任是用人的途径
  1、客观评价是善任基础
  2、如何衡量是善任的尺度
  3、工作坊/善任¡°三角锥¡±
  课程分享/思考:满意的画像

  四、用人还得留住员工
  1、“三智思维与邱比特”
  2、留人关注六要素
  3、对照“三梭镜”
  4、工作坊/长的能量射线
  课程分享/校对:如何自我定位

  五、留员工必须会激励
  1、激励应用描述
  2、以动机作为原点
  3、从人本氛围着陆
  4、工作坊/“胡萝卜和大棒”
  课程分享/心智:改变的方法

  六、激励的运用有方法
  1、激励6个原则
  2、有效的七种激励
  3、工作坊/达成愿望的清单
  课程分享/引荐:如何匹配
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