破冰游戏：我的眼里只有你

单元一：培训效果是什么

一、技术培训存在的五大问题

二、思维导图：培训效果不佳的机理分析

三、用柯氏四级评估解决培训效果

四、基于“以终为始”的原则设计培训课程效果

五、全脑与全感官的学习思维模式

六、加德纳多元智能理论的启示

七、培训未来发展趋势展望

 

单元二：选取课程内容的教学策略

一、原则：感性话题理性升华，理性话题感性演绎

二、加涅的学习结果分类——知识、技能、态度

三、技术培训的教学设计与教学策略

（一）知识类的课程内容

1、课堂讲授法

2、基于PPT模式的微课程

3、基于讲解式的微课程

（二）技能类的课程内容

1、现场演示法

2、工具实操法

3、基于情景式的微课程

（三）态度类的课程内容

1、课堂研讨法

2、角色扮演法

3、游戏互动法

 

下午 13:00~16:00

 

单元三：课堂授课技巧提升

一、培训师三大角色：编、导、演

二、学习的金字塔与成人学习的特点

三、培训师的职责与行为准则

四、加涅的九个教学事件

五、培训师控制怯场的技巧

六、培训师的逻辑表达呈现技巧——SWAY技巧

（一）结构技巧

（二）联系技巧

（三）论证技巧

（四）生动技巧

七、激发学员参与的六大技巧

八、培训师与学员魅力互动的五大方法

九、高效控场的六个技巧

十、完美收结的五个常用策略