曹礼明高管内训课程-中层干部核心工作能力提升训练-诺达名师

课程目标

本课程旨在帮助提升中层干部的六大能力：  自我管理及领导能力  执行控制能力  团队建设能力  知人善任能力  下属培养能力  团队激励能力

课程大纲

课程大纲：

一、 自我管理能力

1. 管理意识认识

² 管理对企业的责任

² 管人与管事的关系

² 管理者对团队的角色

2. 自我心态调整

² 个人行为影响模型

² 积极信念与心态的意义

² 选择积极的工作心态

² 树立积极的世界观与人生观

² 面对情绪和压力

3. 工作授权与时间管理

² 识别工作重点

² 工作统筹分析

² 工作授权与管理

4. 领导能力修炼

1. 什么是领导力？

2. 领导与管理的区别

3. 如何建立认同与信任？

4. 什么是威信，威信来源于什么？

5. 提升领导力素质，发挥领导力

² 品德为先 --- 以德服人更胜以力服人

² 激情活力 --- 领导者是团队热情的激发者和感染者

² 行家里手 --- 内行领导更得下属佩服

² 行为习惯 --- 严于律己，以身作则做好榜样

² 关心爱护 --- 爱是赢得人心的根本保证！

二、 执行控制能力

1. 中国企业为何容易导致执行力不高？

² 不守规则

² 粗放随意

² 工作不认真，不较真

2. 如何理解传统文化与企业管理文化之间的联系

² 礼治与人治

² 人情化与领导管理

3. 工作控制的策略方法

² 建规则，抓落实

² 对问题聚焦控制

4. 工作控制方法

² 分段控制法

² 三要素控制法

² 稽核控制法

² 结果考核控制法

5. 工具练习：控制卡设计练习

6. 案例分享：企业执行力提升实操案例

三、 知人善任能力

1. 识人

² 选合适的人还是昂贵的人？

² 什么的人合适我们？

² 海底捞，麦当劳等企业的用人策略

² 从细节考核德行

² 从细节考察个性

² 从过去考察能力

2. 用人

² 建立公平的用人竞争机制

² 建立人才梯队培养机制

² 关心帮助人才，但不迁就违规行为

² **流程化标准化减少对人的依赖

² 用人之长，助人之长

² 宽容看待员工不“忠”

四、 团队建设能力

1. 统一思想

² 坚持不懈进行思想宣传渗透

² 善用问题教育法

² 学会做工作鼓动和思想沟通工作

² 【案例】：向解放军学习做思想工作

2. 文化建设

² 团队文化分析

² 团队环境建设标准

² 团队文化建设要素

² 如何发挥骨干带头作用？

² 用好群众路线工作方法

l 发动群众

l 发扬民主

² 设计开展团队建设活动

五、 下属培养能力

² 帮助下属进行专业定位

² 激发下属成才理想

² 建立岗位能力成长标准

² 建立学习训练系统

² 组织管理学习训练活动

² 工作培育与训练方法

六、 团队激励能力

1. 激励理论

² 马斯洛的需求理论对管理的启示

² 赫茨伯格双因素理论对管理的启示

² 公平理论对管理的启示

2. 物质报酬激励

² 如何设计考核评价制度？

² 如何设计薪酬奖励制度？

3. 工作激励

² 如何设计工作让工作更有兴趣和挑战性？

² 如何提供支持使员工工作更顺畅？

² 如何反馈认可使员工工作更有成就感？

4. 情感激励

² 为什么关心员工生活如此重要？

² 如何让员工无后顾之忧 – 帮助解决衣食住行做的困难

² 帮助解决员工的后方问题 – 职场，职业，心理，婚恋，家庭等

课程目标

课程大纲

培训大类

细分领域

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