邱柏森领导力内训课程-领导管理艺术提升“内训课”-诺达名师

课程目标

课程后，学员将能够 -- 􀂾 了解“管理”在中国转型期的重要性和局限性 􀂾 理解西方管理理论对中国企业管理的指导意义 􀂾 区别管理能力和领导能力 􀂾 认知（管理者）领导力的实质在于提升组织的整体能力 􀂾 确定中国企业在提升组织能力过程中的阶段性侧重 􀂾 掌握打造“组织能力”的思维和行动框架，有效把握“有序”和“有活力”之间的平衡 􀂾 掌握应对不同情境的领

课程大纲

课程大纲：

**部分 领导者认知与素质模型

理想领导者的特质

领导者，你欠缺什么？

领导角色的变迁—6P特质

领导的真实定义

领导格局与视野

第二部分意愿动力

克服一切困难的心理素质与精神法则

成为卓越领导者的重要信念是什么

卓越领导的动力

第三部分领导法则

领导力的起点—愿景与使命

领导力的根源—信息力

领导力的本质—影响力

领导力的关键—分清主次

领导力的终极考验—积极变革

第四部分领导魅力=魅力可敬能力可信执法可畏

1、魅力可敬

影响别人的方法和策略

成为大家敬重的领导者的关键

一流领导者的风范

承担责任

爱与尊重

诚实守信

激情

爱岗敬业

执着

领导者还应具备的—态度（积极、正直）

领导力的标签—自律

领导的情商——韧性与情绪管理

2、能力可信

正确的战略观与方法论

行令水平

问题分析解决水平

检查督导的水平

教育动员水平

互动演练：如何处理李厂长的诡辩

3、执法可畏

火炉法则

如何抓制度建设

执法的三大要素

如何处理被批评者

如何**严格执法带动全面发展

案例分析：进行制度奖惩的“三大注意”

第五部分领导者必备能力—强力沟通能力

沟通的定义和原理

沟通的障碍

体验活动—有效沟通的特点

双赢沟通的思维与原则

同理心沟通

有效沟通的技巧—听的艺术

有效沟通的技巧—问的艺术

有效沟通的技巧—说的艺术

案例分析：唐太宗的沟通艺术

不同性格特点的沟通

上下级，平级间的沟通技巧

第六部分 激励的艺术

激励原理

绩效=f（能力*激励）

激励的方式

激励的核心阶段

激励理论

案例讨论：假使你获得了加薪，你的工作绩效上升、下降还是不变？

公平：激励的基本法则

激励的三个层次

案例讨论：关注员工的需要

关注员工的工作动机

了解员工需要的主要方法

员工需求排序

强化：激励的主要手段

四种不同类型员工的激励

十种激励方法

课程目标

课程大纲

培训大类

细分领域

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