课程目标：经过2天的理念沟通、知识传授和大量实战训练，学员能够：

u 有效的将相关的知识、方法与经验采用多种方式呈现在课堂上

u **学习与演练掌握课堂讲授的核心技巧

u 掌握有效表达的方法和技巧，确保授课清晰连贯，生动精彩

u 学习和了解登台、定场及肢体语言专业得体的关键点和注意事项

u 根据不同的课程内容塑造不同的台风

u 能够根据课程的不同环节，将讲授与手势，肢体动作完美协调一致，塑造出精彩的授课风格

目标人群：组织内新任讲师、专职培训讲师及承担培训讲授的各级管理人员

培训方式：理论讲解 情景呈现 案例分析 现场演练 现场点评

培训时间：2天（每天6课时，1.5天讲练结合，0.5天完美演练与点评）

培训内容：

**部分、TTT课程设计要点回顾

l 对上期做重点部分回顾，回顾的内容和本期学习有较大关联度

² 课程的基本架构

² 课程讲解的五线谱

² 课程讲授的开场与收尾

² 课程呈现的常见方法

第二部分、课程的呈现方法

l 课程的常见呈现方法

² 课堂讲授法

² 游戏带动法

² 小组讨论法

² 视听法

² 角色扮演法

l 课堂讲授呈现的两大模式

² STEP模式——课程呈现的经典方式

² SCQA——课堂呈现中的讲授序列

l 课堂讲授呈现的四大方式

² 图表呈现

² 语言呈现

² 修辞呈现

² 案例呈现

l 课堂讲授呈现的结构罗盘

★ 课堂演练：设计自己的课程讲授呈现方法

l 让学员更投入的呈现学习方法——游戏法

l 游戏法的核心是寓教于乐，而不是玩耍取乐！

² 排序游戏法

² 引导反思法

² 纸笔活动法

² 逆向反思法

l 游戏学习法的体验互动

★ 课堂演练：设计自己课程的游戏呈现方法

l 课堂呈现之小组讨论法

l 小组讨论法的设计原则与流程

l 小组讨论法常用的三大方法及其操作技巧

² 头脑风暴法

² 团队共创法

² 世界咖啡法

l 角色扮演法与视听法的流程与操作

★ 课堂演练：设计自己课程的讨论环节与角色扮演及视听片段

第三部分、讲师的台风塑造

l 讲师台风塑造的四项基本功

² 表——外表

² 型——身型

² 声——声音

² 言——语言

l 讲师台风塑造之表

² 培训师的穿戴原则

² 培训师着装

² 男士的仪表

² 女士的仪表

² 开场白的设计

² 压力的来源

² 克服紧张情绪

l 讲师台风塑造之型

² 培训师的站姿

² 讲师如何上台定位

² 讲师的课堂中的走位；

² 培训师的手势的三个区域

² 不同手势的基本含义

² 课堂中的表情与眼神

² 培训师不恰当的肢体动作

★ 课堂演练：课堂手势的基本练习

l 讲师台风塑造之声

² 培训师课堂中的音量

² 有效的运用话筒

² 培训师课前的声音练习

² 声音与内容的完美结合

² 课堂中不妥的声音

l 讲师台风塑造之言

² 语言的运用

² 根据不同的受众采用不同的语言

★ 课堂演练：课前发声练习

第四部分、学员展示与点评

l 每7-8人一组

u 每位学员课前各自准备一个课程（20分钟）

u 每组运用所学方法进行课堂呈现的设计（呈现方法与台风）

u 展示时间为每人20分钟

u 讲师及学员代表现场点评

u 学员需要提前准备授课的基础PPT

每组学员需自备笔记本电脑1-2台（第二天下午用）