【课程背景】

自行动学习的概念与应用方法传入中国以来，行动学习在业内越来越火热，组织里的学习发展专业人士有两类问题希望得到解答。

行动学习到底是什么：有行动有学习，就叫行动学习？行动学习和培训后的跟进又有什么区别呢？如果说行动学习是带着组织里真实的问题来寻求答案，行动学习和引导又有什么区别呢？它究竟能带来怎样的不同？

行动学习的关键角色：行动学习教练，他是如何发挥价值 的？他的关键技能又是什么？

对于这些问题，我们需要从行动学习**核心的概念和方法论来入门，方才能了解其背后的深意和力量。

本课程旨在帮助组织及学习发展专业人士，以及需要参与行动学习项目的关键人员初步认识、了解行动学习，并掌握行动学习在组织内运用时的注意要点。

本行动学习课程内容，不同于引导师课程，讲授**基本的行动学习方法，练习**经典的行动学习方法。

【课程收益】

心态: 初步了解和认识行动学习，意识到行动学习的核心价值

技能: 体验和学习行动学习教练的提问技巧

应用: 掌握行动学习在组织中的运用，及基础的管理、实践和推进方法

【课程特色】

<有深度> 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团

<有针对> 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰

<接地气> 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位

<有方法> 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用

【课程对象】

组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员，HR部门经理，HR从业人员、培训部门人员

【课程时间】

1-2天（6小时/天）

【课程大纲】

**讲 什么是行动学习

1、行动学习的前世今生

2、行动学习的定义

3、行动学习的4个应用成果：个人领导力发展、解决问题、团队发展、组织变革

4、行动学习的6个要素

问题

团队

教练

提问与反思

学习

采取行动

现场体验1：体验一场行动学习

5、行动学习6 要素注意点

问题的适切性以及解决过程

团队的组成

教练的角色和价值

提问与反思的目的和规则

学习的3个层次：个人- 团队- 组织

行动的重要性

6、行动学习的2个基本规则

7、反思：观察、感受、学习

第二讲 行动学习的基本方法

1、开放式提问VS 封闭式提问

演示练习：我的烦恼

2、提问- 反思- 醒觉- 行动

3、提问的三层探询模型

• 小组练习：用三层探询模型提问

• 现场体验2：体验一场行动学习

4、反思：流程、提问的力量、团队的能量

• 讨论与分享：行动学习与培训的不同

第三讲 行动学习在组织中的应用

1、组织何时采用行动学习

2、主题的7 条评估标准

• 小组练习：选择一个合适的主题

3、行动学习项目与人才发展项目的结合