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王群

情景领导艺术II

王群 / 国内知名海归实战型高级双语培训师

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课程目标

如何带领新提升的领导者胜任工作,如何留住有潜力的骨干力量?这是每个企业管理层面临的两大挑战。本课程教导学员掌握与时并进的领导艺术,随着本部门,本团队的不断发展,不断调整、提升自己的领导艺术。

课程大纲

1) 情境领导力的发展与背景知识

2) 情境领导力的必备知识 – 激励

3) 领导者的积极心态

4) 马斯洛的人的需求层次理论与分析

5) 情境领导力的必备知识 – DISC分析法

6) 情境领导中的沟通技巧

7) 向上,向下及平级沟通要点

8) 领导者的提问技巧

9) 领导者的聆听技巧

10) 领导者的反馈技巧

11) 情境领导力的必备知识与沟通工具 – 尤哈里窗

12) 什么是员工的4个工作准备度?

13) 如何判断员工的能力;

14) 如何判断员工的意愿;

15) 案例练习:Lucy’s confuse

16) **天小结

第二天:

17) 管理者为什么必须掌握员工的准备度状态?

18) 案例:what’s wrong with John’s leadership styles?

19) 复习**天的主要内容

20) 管理者总是使用同一种的领导方式对不对?

21) 实施情境领导力的工作环境;

22) 学员领导力测试;

23) 情境领导力图示;

24) 管理者行为方式的两大脉络:工作行为和关系行为

25) S1, S2, S3, 及 S4领导风格的特点;

26) 根据员工的准备度领导者的激励方式:

准备度(R1)状态下,员工的需求特点;领导者怎么做?

准备度(R2)状态下,员工的需求特点;领导者怎么做?

准备度(R3)状态下,员工的需求特点;领导者怎么做?

准备度(R4)状态下,员工的需求特点;领导者怎么做?

27) Role play: do you get it?

28) 情境领导力 – 实施收益与实施中的挑战

29) 第二天小结

30) 培训结束
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