敏捷式课程开发培训
“好的培训长什么样子” “培训真的有用吗？” “怎么做培训能让被培训的人乐意听、愿意听” “怎么做培训能让被培训的人真的能理解、能掌握” “培训完了怎么才能落地？” “培训完了怎么才能有好结果的出现？”
“好的培训长什么样子”
“培训真的有用吗？”
“怎么做培训能让被培训的人乐意听、愿意听”
“怎么做培训能让被培训的人真的能理解、能掌握”
“培训完了怎么才能落地？”
“培训完了怎么才能有好结果的出现？”
经过这两天的培训，我们一起把它从模糊的感觉变成清晰的想法和接下去可以马上去实操的一件件事情。让您看见一门有用、能落地、出成效的好“培训”课是怎么设计出来的？
掌握该课程，您可以带领您的团队打造出自己内部优秀的问题解决方法论，做出比以往更好的业绩。
TTT内训课程推荐
TTT培训课程介绍
TTT培训内容
第 一 章节：《几个概念的澄清》
一、”培“与训”的区别
二、“分享“与”培训”的区别
三、什么是“培+训”？
四、“培训”、“辅导”与“教练”的区别
第二章节：《如何找到培训的“点”？》
引入案例：《小王，你这是要坑死我啊！！》
一、问题的本质
1、思考题： “你为什么这个月业绩这么差？” 这，是个“问题”吗？
2、问题的本质： “期望”与“现实”的落差
3、为什么我们常说：没有问题，就是*的问题？
4、如何精准描述一个问题？
第一步：明确期望值（B）
你的目标是什么？正常的情况应该是如何的？这个目标是可衡量的吗？
第二步：精准定位现状（B’）
如何区分事实与观点：什么是事实？什么是观点？
第三步：用（B'→ B）这个落差，精准描述问题
5、如何给你看到的问题找到真正的答案？——别盯着问题看！穿透表面，寻找本质问题
二、导致问题出现的三个要素
A：为了实现结果，所使用的方法。
B：期望值。
C：过程中出现的变量。
三、如何解决问题？
方案1：重构方法
方案2：消除变量
方案3：校准目标
【课堂互动】
1、【工作中发生的真实案例】为什么管理者的一片好心遭到了误解？
2、【工作中发生的真实案例】如何能管理好不同类型的下属？
3、现阶段最困扰你的问题是什么？请用「B’→B」的表述框架精准的描述出来，并尝试从ABC三个方面，寻找这个表面问题下的本质问题。
第三章节：《如何把一个“精准点”发展成一个面》
【课堂练习】
围绕找出来的“精准点”（核心原因），使用结构化思考力工具，系统化铺开解决方案。
第四章节：《在设计课程时，如何提高培训课程的趣味性和有效性？》
第五章节：《如何讲授好自己开发的课程》
讲课讲得好，底气来源于真实，是自己亲手操刀过的。
确保内容是OK的，落地能生效的。
确保案例是有代表性的。
确保案例中的执行动作是分解详细的。
Tip：
1、如何做开场破冰？（讲清Why）
2、如何做好收尾？（总结概括核心要点）
3、在QA中如何接受难缠的问题？
（1）在已知范围内，坦然回答，
（2）在已知范围外，感谢提醒，纳入到思考范围，再想出反应对策前，直接下一个提问。或者对学员说该问题属于另一个主题课程的范畴，期待下次再次光临。
第六章：《经验分享：如何用培训的成果来向你的领导圆满交差？》
TTT培训师公开课
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《培训课程设计与开发训练》
7月13-14日 北京 -
一阶段《优秀培训师》
7月19日-8月08日 上海 -
《TTT培训—企业内训师实战训练营》
8月16-17日 郑州 -
二阶段《卓越培训师》
8月24-27日 上海 -
《卓越培训师（TTT）训练营》
9月14-15日 徐州 -
三阶段《超越培训师》
9月23-24日 上海 -
《关键·授课技巧》
10月21-22日 深圳 -
《TTT内训师必备：讲授与引导技术》
11月06-07日 成都 -
《TTT内训师进阶：课程设计开发五步精练》
12月21日 北京
