可持续的中层领导力培训
如今的中国企业经过一个时期的发展,传统的提薪、福利、会餐、旅游、休假等激励策略无法单一从根本上提升团队的积极性、创造性和凝聚力,企业已经从的“硬件”建设为重心转向“软件”建设为重心的阶段,也就是进入到领导力发展、卓越团队建设和企业文化建设的深层次领域,企业负责人真正要解决的是如何在人心的层面上与所有团队成员和谐共处、创新持续发展。
领导力不是一种与生俱来的天赋,而是一种可以通 过学习掌握的能力。领 导者一旦了解其中的秘诀,就能很快拥有卓越领导力。企业只有拥有卓越的领 导者,才能在他的带领下,逢山开路,遇水搭桥;冲出重围,迈向成功。
为什么要学习领导力?
1、培养领 导者的全景思维,从时间和空间维度提升企业的认知。
2、改善领 导者变革思维方式从而应对不断变化的外部市场环境。
3、增强领 导者在面对综合性、复杂性、的问题发现与解决能力。
领导力培训课程介绍
领导力学习培训大纲
第一讲:向内扎根——领导自己走向卓越
场景互联:成功实践——通 过回顾讨论自己领导力的蕞佳实践,探寻自己的领导风格及优势
一、发现优势——领 导者角色认知及定位
1. 将者=智+信+仁+勇+严
2. 优势=天赋+知识+经验
工具:发现优势的SWOT分析法
3. 个人优势速写六步法:找出自身领导力的优势领域
5. 领导力的四种风格
1)参与型
2)委任型
3)整合型
4)指示型
交互反馈练习:进行学员领导力风格测试,并分享自身测试结果,听取对方建设性反馈。
二、发挥优势——明确自身潜力并加以利用
1. 高效法则:帕累托20/80法则与优先次序
2. 番茄工作法:集中精力聚焦关键任务
3. 三种决策类型
1)不常见高风险的决策
2)可委托的重复决策
3)重复的交叉的决策
4. 高效决策五步法
分辨问题→边界条件→正确决策→有效执行→执行反馈
5. 发挥优势并实现良好管理
6. COACH高品质沟通状态:让心与心连接成为纽带
交互反馈练习:通 过听取对方学员自身的现状,给予对方在领导力发挥方面的建设性反馈。
三、走向卓越——持续修炼并走向卓越
1. 垂直攀登:卓越领 导者的志向
模型:拉姆查兰领导力阶梯
2. 领导力的攀登要素
1)职位 2)认可 3)绩效 4)人才培养 5)人格魅力
3. 麦肯锡领导能力学习法
1)创造价值 2)确认定位 3)做自己的领导 4)展现魅力
4. 卓越领导力的品格修炼
工具:运用5A方法论持续修炼
交互反馈练习:通 过讨论分享自身领导力的修炼方向,听取对方建设性反馈。
第二讲:向上管理——与你的领导互相成就
场景互联:创造价值——讨论在与上级领导共事相处方面,在哪些角度能创造价值?
一、明确策略——读懂你的领导找准定位
1. 踏准领导的节拍:深度认知你的领导
2. 参透领导风格
1)告知型 2)推销型 3)参与型 4)授权型
工具:九型人格分析-把握领导的性格
3. 挖掘领导隐藏的深意——互动性默契的建立
4. 找准与领导沟通的定位
1)摆正位置不越界
2)建立情感深度连接
3)把握进与退的智慧
交互反馈练习:讨论分享自己与领导相处时的蕞大困惑,并听取对方的建设性反馈。
二、管理领导——苦练内功并借力打力
1. 另辟蹊径:将困境变为机遇
2. 让自己无可或缺的四个关键
1)展示工作成绩
2)站在上级立场
3)让领导了解你
4)及时汇报成果
3. 人际关系投资的八大技巧:深度连接你的领导
4. 借力打力的三个维度:让领导成为你的资源
维度一:向领导学习
维度二:打开人脉圈
维度三:扩大影响力
交互反馈练习:通 过分享自己与领导沟通的方式,听取对方的建设性反馈。
三、成就领导——互增价值与不断进步
1. 为领导减负
2. 信任领导
3. 忠诚领导
4. 成就领导
5. 不断进步
交互反馈练习:在与领导相处方面,“我还能做些什么?”,“什么时候行动?”
第三讲:向下领导——领导团队走向卓越
场景互联:成功团队——播放《亮剑》视频片段,提炼成功团队的关键是什么?
一、绝对聚焦——确保团队聚焦到重要目标上
1. 部门优势SWOT分析:聚焦在只有我们部门能做好的事情上
2. 部门目标设定的SMART原则:制定清晰的关键目标
3. 目标优先次序3R法则
4. 制定计划的五个步骤
明确目标→掌握事实→深度思考→制定计划方案→决定计划
5. PDCA循环管理:掌握管理的流程及关键动作
交互反馈练习:分享部门关键目标及优先次序,听取对方建设性反馈。
二、团队执行——一群人一条心一起拼一定赢
1. 核心圈法则:领 导者的潜力由蕞接近他的人决定
2. 三个维度打造高效执行团队
维度一:方向一致
维度二:沟通良好
维度三:更新意识
3. 高效执行的五个修炼
修炼一:互相信任
修炼二:高度投入
修炼三:无惧冲突
修炼四:无惧冲突
修炼五:聚焦成果
4. 领 导者的四个基本行为
1)明确目标 2)持续跟进 3)赏罚分明 4)问题及改善
课堂测评:《团队五大障碍》测评并分享测评情况,听取对方赞赏性与建设性的反馈。