天津感觉统合训练
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天津感觉统合培训
很多爸爸妈妈对孩子表现出的感统失调缺乏合适的理解，不够重视；长期以后甚至发现自己孩子有些怪动作，多动症，怪癖基本上都是由于这种问题影响造成的，感统失调影响孩子的生活、学习，容易让孩子形成坏习惯和怪动作，所以要及时制止避免这种问题发生。天津感统训练小编为您整理的“天津感觉统合训练”相关内容！
天津拓慧儿童中心课程
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感统一对一训练
个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。
集体课（每天8:30-16:30）：根据孩子年龄和能力设置有启蒙班、幼儿班、基础班、学前班、学能班，每班不超过5个孩子，每个孩子进行个别评估，按照课程计划进行集体融合训练，同时对每个孩子进行有侧重点的训练项目。
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孤独症康复训练
一对一个训（建立孩子自己的个训群，任课老师和家长在群里，每次课程后有反馈表，里面包括孩子本节课干预项目和表现以及回家家长需要配合的项目，同时会发一些教学实操视频，家长需要同步配合，每周有孩子个训周计划，家长可以知悉本周机构需要干预的项目和上周干预项目孩子已经完成的情况）
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语言障碍训练
课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助儿童开展语言交往技能训练，减少其不合适的行为，提高社会认识和适应能力。课程设置中根据儿童语言交往技能的实际情况，选择不同的主题，促进其相应的语言交往技能。儿童的语言沟通能力、语言文字能力，为他们插上语言的翅膀，以促进他们的全面成长及社会性发展。
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儿童自理能力训练
针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高独立自主、团队协作、情绪管理及自省能力。
天津拓慧儿童训练中心优势
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协调能力
感觉综合训练可以提高儿童的手眼协调能力，提高儿童的注意力和动作协调能力。
自我控制
通过训练，孩子们可以提高自信和自制能力，情绪稳定，注意力提高。
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适应环境
通过感觉整合训练，提高孩子对自己身体的认知能力，有利于孩子的协调、平衡发展。
心理成长
语义综合训练游戏中，孩子和其他孩子有很多机会，可以培养孩子团体性和开朗个性。
儿童感统失调表现哪些？
1、视觉统合障碍
对于视觉统合失调的学龄儿童来说，单纯的文字很难阅读。在阅读过程中，他们经常会出现阅读跳行、翻页码错误、计算数学题目抄错等视觉错误，容易产生疲劳、写作错误、计算错误、记错题串行等现象。此外，在生活中还经常丢三落四，似乎经常在寻找东西，生活不规律。
2、听觉统合障碍
听觉统合失调的孩子听不懂老师和家长的话，也不知道老师布置的任务。平时父母叫他，他也不在乎，以为和自己无关。与此同时，这种孩子记忆力差，跟他说了很多遍，他也会轻易忘记。久而久之，学习必然会受到影响，孩子也会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。
怎样防止感觉统合失调？
父母也应尽量抽空与孩子玩耍交流，陪孩子玩游戏，而不是因为繁重的家务，把孩子喂饱。要认识到，亲子互动不仅有利于儿童感觉系统的发展，而且有利于亲子关系的形成，更有利于儿童行为、性格的发展。
父母也要尽可能创造条件，让孩子走出高楼和独处，给孩子找几个同龄人，让孩子在与他人的交流和沟通中。刺激性调节是为了增强自身各种感觉统合能力，在日常生活中，父母不要用溺爱或不信任的眼光包办孩子的一切，只要可能，就让孩子自己去做，因为这样，孩子不但高兴，而且还有积极性，而且在其中提高自己的心理素质。
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