无锡沐恩 儿童专注力
3-12岁儿童注意力训练,记忆力,思维力,情商学习方法
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提高孩子学习成绩的方法
1.有不懂就问的好习惯。父母不要因为孩子不懂的事责备孩子,更不要训斥孩子。他们应该鼓励孩子提出不懂的东西,找出不懂的原因,然后积极启发,帮助孩子动脑。不要烦恼,记住或者放下。
2.复习旧课预习新课的习惯。督促孩子按时复习当天的功课,预习第二天要上的新课,是帮助孩子巩固当天所学知识,为第二天上好新课打下基础的好方法。如果当天学到的知识没有巩固,甚至没有学到,日积月累,学习起来会有很大困难。所以一定要训练学生养成预习-听力-复习-作业-总结的系统学习方法。
3.认真检查作业的习惯。很多孩子在做作业的时候,只关注进度,很少顾及一些细节,作业经常出错。写完作业后,要教会孩子从细微处检查是否有漏洞。所以家长要教给孩子检查的方法,比如检查问题、答案、单元是否有遗漏,养成认真检查作业的习惯。
导致听课效率低,重点抓不住,成绩一路下滑
导致特别依赖他人,容易放弃,做事缺乏自信
导致全程陪伴,严重影响睡眠,影响大脑发育
导致容易受到干扰,做事不集中,效率特别低
导致错误率高,不知是否真会,反复说也不改
脾气不好,人际关系紧张,影响孩子心理健康
一,抓住关键期,越早越好。种一棵树**是10年前,其次就是现在
二,家庭、学校、社会共同努力。当然这里家庭影响最大,要从自己做起。
三,家长可以有效陪伴,通过互动游戏、亲子运动、阅读、生活。
四,循序渐进,尊重规律。任何事情都不可能一蹴而就。教会孩子用成长的思维去看待新事物。
注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
上课听课不完整
1看句子边看边忘
2看课文漏字、串行,影响理解
3容易走神,动作磨蹭马虎
4生字、形近字分辨不清
5无法记住知识点
6很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
专注力对孩子的重要性
1.可以提高孩子的学习能力。
当孩子的注意力能集中在某件事情上时,就会主动去探索未知的事物,寻求解决问题的方法。比如经常搭积木的孩子,更容易掌握组合和分解的知识和技能,可以提高他们的数学思维能力。
2.它有助于提高孩子们对某事的兴趣
注意力可以让孩子更快地进入学习状态,更有效地获取和消化知识,让孩子觉得学习不是一件困难的事情,从而爱上学习。一旦孩子的注意力集中在学习上,孩子就会逐渐对学习产生兴趣,主动学习,勇于面对困难。
3.有助于锻炼孩子的毅力。
当孩子热衷于一个玩具,玩久了,就会不自觉地锻炼自己的毅力和恒心。注意力游戏还可以帮助孩子克服散漫的习惯,冷静处理问题,形成稳定的心理素质。
4.它能激发孩子隐藏的好奇心
孩子注意力集中,就会深入思考问题。比如孩子在搭积木,一开始可能只是往上走。渐渐地,孩子会试着把它建在左右两边,或者形成一个新的形状。
5.有助于提高孩子的自信心。
专注的孩子更容易取得满意的成绩,体验到成功的喜悦,因为他们可以专注于自己正在做的事情。如果他们受到父母的表扬,他们会更加自信。
采用专业标准注意力测试表对每个学员进行专业评估。
结合家长评估,学员测评,学员脑电信息,时间安排。
根据学生情况可以选择培训中心训练方式。
六大效果的评估以及360°评估训练的 效果。
规则游戏:强化游戏中的规则(狼人,大富翁等。)是一种契约精神,游戏得以延续并带给我们快感的前提是规则。孩子们在老师的引导下,以纸牌和角色扮演的形式进行游戏,与现实生活和学习相联系,对规则感的形成产生潜移默化的影响。
注意力训练:一方面可以通过常规的功能擦除训练和正念训练,提高手眼协调和注意力集中的能力;另一方面,正念练习带来的元认知的提高和“观察自我”的提炼,会强化孩子积极健康的自我意识,从而增加注意力增强的“标本兼治”。
作业辅导:每天一个半小时的作业辅导,一方面督促孩子完成暑假作业,另一方面通过小测验查漏补缺。在形成良好学习氛围的基础上,引导孩子主动学习,激发孩子的学习动机和兴趣。
故事分享:通过分享一个故事,增加孩子的阅读量和认可度。一方面要求孩子阅读和听故事,另一方面尊重孩子对故事的自我理解和充分表达。从而通过故事分享提升孩子的语言理解能力、主动探索、强化思考、理解他人、尊重他人。
师范教育心理学专业
沐恩学习力训练师
国家二级心理咨询师
国家二级人力资源管理师
美国培训认证协会(AACTP)注册培训师
沐恩儿童学习力成长中心创始人
智慧喵科学活动中心无锡创始人
曾任德瑞姆心理教育分校校长
无锡市心理学会管理心理学专业委员会秘书长
沐恩学习力训练师
家庭教育指导师
BCC(全球生涯教练)
职业生涯规划师
无锡市优秀班主任
十年家庭教育咨询经验
二十年学校教育经验
无锡市总工会干校特聘讲师
沐恩学习力训练师
高级心理咨询师
少儿心理咨询师
婚姻家庭指导师
人力资源管理师
企业职业素养培训师
社会活动公益者
河海大学本科学历
沐恩学习力训练师
小学教学资格证
贫困学生助学者
孤儿院公益者
五年青少年团支部经验
十年少儿品格培育辅导师
多年一对一教学经验