贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式,让孩子成长更简单
点击咨询不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
认知基础差,语言理解能力弱的儿童。
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
发音功能的训练。家长可以让孩子伸舌头,然后舔上下嘴唇进行转圈练习,模仿孩子熟悉的动物发出的声音。平时多注意进行咀嚼训练,食物不要切得过于细碎。听觉训练。家长可以在不同位置叫孩子的名字,观察孩子的反应,随着训练次数的增多,孩子听觉也会越来越敏锐,有助于语言发育。
家长们可以通过宝宝的表现进行判断,如一岁时不能对自己的名字做出反应,不能说出第一个字,不能与人眼神交流。两岁时不能开始说出词语,不能表达自己的意图,不能按照简单指令行动。三岁时还不能用正确的词汇描述事件,不能流利表述,不能提问回答简单问题,不能用4-5个字词来形成句子,这时就需要引起注意。语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力,明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
1.过了说话年龄仍不会说话。
2.对唤其名和语言的反应差。
3.语言理解困难和遵循指令困难。
4.发音少,牙牙学语时辅音少。
5.很少有交流性姿势或发声。
6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
7.难以与同伴交往。
8.非语言交流频率较少。
个性化训练循序渐进,对孩子的言语和阅读训练是一对一的。如:对感受性语言障碍者,重点在于训练他对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等;对表达性语言障碍者,重点在于训练他模仿别人讲话。无论是哪种语言发育迟缓训练,父母都应积极主动地参与其中。为了方便孩子学习,增强其自信心,家长可拟定一个教育计划,并分成几个小单元分段进行。
Copyright © 2006-2018 kaoshi.china.com