贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式,让孩子成长更简单
点击咨询不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
认知基础差,语言理解能力弱的儿童。
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
1、孩子到了说话的年龄不能说出一个完整的词,比如妈妈、爸爸等;2、开始说话后,比同龄孩子说话慢,或者容易出现说话停滞;3、说话时言语不连贯、发音不准确、交流技能差、回答问题反应迟钝等。注意事项 儿童的言语功能发展有其黄金期,如18个月时词汇量会产生爆发性增长,所以一旦家中小孩语言能力明显低于同伴,要及时就医。
首先孩子开始说话的时间比较晚,较同龄的孩子要落后几个月。其次孩子语言表达的能力差,词义搭配不当,语音发出来的声音不清楚,或者是有一些音发不出来,同时语法搭配也不当,与人的沟通交流能力也比较差,而且对于成人的表达,有一些词义也不能够完好的理解。
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
1.过了说话年龄仍不会说话。
2.对唤其名和语言的反应差。
3.语言理解困难和遵循指令困难。
4.发音少,牙牙学语时辅音少。
5.很少有交流性姿势或发声。
6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
7.难以与同伴交往。
8.非语言交流频率较少。
个性化训练循序渐进,对孩子的言语和阅读训练是一对一的。如:对感受性语言障碍者,重点在于训练他对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等;对表达性语言障碍者,重点在于训练他模仿别人讲话。无论是哪种语言发育迟缓训练,父母都应积极主动地参与其中。为了方便孩子学习,增强其自信心,家长可拟定一个教育计划,并分成几个小单元分段进行。
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