福田儿童注意力培训学校-深圳幼儿注意力辅导

注意力不集中对孩子的危害很大，当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重， 学习成绩差；注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫;回答不切实际的答案，无法形容事情 的来龙去脉;由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑;上课难以集中注意 力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低 下;即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩;办事时 总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废。

每个人的注意力都分为“无意注意”和“有意注意”两种，宝宝的注意力都是从“无意注意”向“ 有意注意”慢慢发展的，这也符合幼儿认知的从无到有的规律。刚出生的宝宝，很多思维和行为都是无 意识的，对外界的刺激时是那种不自觉的注意，而且很容易被声音、颜色、多变的事物吸引，但是很快 就被下一个事物替代，所以但这种注意的稳定性较差，持续的时间较短。宝宝的生长就认知的发育，一 点不假，随着生理的增长，认知的进步，宝宝的大脑功能不断完善，就会发展为有意注意。

孩子的注意力一般都是对视觉、听觉、触觉的基本反应，关注外部信息或者外部的刺激是孩子大 脑在起作用，大脑在进行复杂的数据处理工作。如果孩子的注意力集中时间不够长，家长要加强训练通 过保持孩子大脑的集中程度、孩子积极的观察、认真的倾听，生活中大部分孩子的注意力不集中都是视 觉不能够聚焦。家长可以在生活中和孩子学习和训练通过视觉聚焦来提升孩子关注外部信息的效率，视 觉线索能够帮助孩子引起注意、强调目标位置地点，利用多种多样的形式将孩子自动吸引到我们想孩子 关注的线索上来。总之，想各种各样的方法，刺激孩子的视觉，引起他们的注意。

培养孩子的自我约束力。自我约束能力差也是导致注意力容易分散的一个重要原因。当周围有其他 影响事物出现时，大人们是可以克制约束自己，但孩子们就很容易受到影响。因此，家长可以有意识的 创建情景游戏或增加障碍来干扰儿童，以实现逐步提高孩子自我约束能力的目的。例如，玩一些“警察 站岗”的游戏，要求孩子需在原地站立三分钟才可以移动，或者在孩子周围放置一些干扰物，等孩子注 意力被其他干扰物吸引时，家长可引导性告知孩子这样是不对的，可以将正确的做法告诉孩子。