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杨春

《TTT——成为优秀的培训师》

杨春 /

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课程大纲

 

《TTT——成为优秀的培训师》

序号

板块

内容

时间

备注

1

课程的开场

负面的开场

10

演示与互动

常规的开场

演示与互动

建议的开场

演示与互动

2

培训心理学知识

给培训师们的忠告

150

 

本次课程关键点

 

企业信息传递的渠道—会议与培训

 

外部传递与内部传递

 

内部传递:造血的重要性

 

成年人的学习心理

 

学习接受度的对比

 

培训的流程:背景清晰

影像片段

培训的流程:逐步开展

影像片段

培训的流程:不断练习

影像片段

培训前:激发愿望

影像片段

培训中:鼓励肯定

影像片段

培训后:展示愿景

影像片段

培训解决问题三原则

 

传播的解决之术:懂药理、开药方

分享互动

3

如何让培训更具效率

演讲的分类

150

 

课程结构的设计方法

演示互动

讲稿准备的流程

 

如何搜集资料

演示互动

如何形成结构

演示互动

如何填进内容

演示互动

如何制作小抄

演示互动

苏格拉底说服法

演示互动

苏格拉底说服法的启迪与运用

演示互动

说服性演讲的结构

演示互动

说服性演讲示范

演示互动

说服性演讲演练

演练

培训中的互动:角色法——关键点、难点

如何让培训充满魅力

培训中自我精神控制:克服紧张

180

 

培训中的不同反馈

 

针对不同反馈的应对方式

 

克服紧张的临场杀手锏

 

克服紧张需要做到的三件事

 

培训的开场白

演示互动

精彩开场白的示范

演示互动

经开场白的结构模式

演示互动

开场白演练

演练

培训的结尾

演示互动

不良的结尾分类

演示互动

精彩结尾的功能性

演示互动

精彩结尾的结构

演示互动

培训中的互动:研讨法——关键点、难点

 

培训中的互动:案例法——关键点、难点

 

 

 

培训中的互动:游戏法——关键点、难点

 

培训中的讲该怎样讲:怎样发声及演练

演示、练习

培训中的讲该怎样讲:怎样调整声调

演示、练习

培训中的讲该怎样讲:怎样调整速度

演示、练习

培训中的讲该怎样讲:怎样控制音量

演示、练习

培训中的讲该怎样讲:怎样展现声音魅力

演示、练习

培训中的演怎样演:展现表情

演示互动

培训中的演怎样演:突出眼神

演示互动

培训中的演怎样演:绝佳手势

演示、练习

培训中的演怎样演:合理移动

演示互动

培训中的意外面对的原则

演示互动

培训中意外的分类及具体应对措施

演示互动

5

培训结尾

提出期望

10

 

明确作业与目标

 

展现风采与魅力

 

 

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