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乔恩

课程设计与开发-内训

乔恩 /

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课程目标

能根据自己的特长和业务需要确定课程选题和课程目标 能根据确定的培训选题迅速地搭建课程框架 能根据学员的实际情况设计合适的教学方法 能把企业内部的案例和故事生动地嵌入课程内容

课程大纲

模块一:课程设计的基本原理

ü 没有学习动机,就没有学习行动!

1. 吸引学员注意

原理:人们喜欢选择性感知身边的事和物。

n 小练习:瞬间注意

n 视频

n 练习:以下哪类信息容易引起你的注意?


2. 激发学习动机

原理:动机模型。












 

n 练习:判定特定行为的动机层面


3. 柯尔柏学习循环

原理:成人在做中学,成人在错中学。

n 模型:科尔伯学习循环

n 故事分享

n 游戏体验


模块练习:针对自己课程,开发“引起注意- WIIFM- YCDI”的内容


模块二: 课程分析与选题确定

ü 以业务为导向,以问题为线索

1. 课程选题的重要性

2. 课程选题的原则

n 范例对比

模块练习:如何让课程选题既有创意,又能带来业绩?



模块三:课程目标的明确和撰写

ü 目标不明,效果失灵

1. 课程目标撰写的ABCD法

2. 课程目标的衡量标准

n 练习:判断培训目标是否合格

n 工具:提问卡

3. 课题的包装

模块练习:运用ABCD法撰写课程目标


模块四:课程结构的搭建

ü 要把结构建,逻辑是主线

1. 为什么需要结构

2. 金字塔原理搭建课程结构

(1)金字塔原理的背景

(2)金字塔原理的四个基本特征

(3)运用金字塔原理搭建课程结构

3. 三种常用的课程结构

n 实际演练:梳理范例课件的结构

模块练习:学员课件演练与老师点评(每组派1个代表)


模块五:教学方法的选择和设计

ü 教得少,才学得多

1. 常用培训方法设计的基本要求

2. 常用培训方法设计的步骤

(1) 讲授教学法

(2) 案例教学法

n 老师讲述原理

n 老师带教方法

n 学员设计方法

3. 常用培训方法设计示范

模块练习:选取一个知识点,设计至少一种教学方法


模块六:课程素材的整理和生动呈现

ü 体验是好的老师

1. 内容如何服务于观点

2. 四格化工具:冲突,对比,测试,视觉化

3. 内容生动呈现排版技巧

模块练习:运用四格工具,生动化课程内容知识点。


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