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万占怀

基于战略目标的培训体系建设与企业大学运作策略

万占怀 / 学习型组织建设管理专家

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课程背景

1、企业发展迅猛,组织对高素质人才的需求日益增大,而招聘无法有效实现企业人才需求,不能有效保障人岗匹配、人才本地化,企业内部人才培养、人才梯队建设工作上升至战略高度; 2、企业内部培训工作只知埋头苦干、闭门造车,在投入大量人力、物资之后,却不清楚投入产出比,无法评估培训是否实现了大价值,更无法评估企业培训工作发展阶段与水平程度; 3、企业内部人才培养工作低效、粗放、随机,没有优质的课程资料库,没有基于岗位素质能力模型建设学习地图,教学形式单一、培训活动低效; 4、企业培训工作组织实施效率低效,没有建立高效的培训组织委员会,没有将企业内部核心管理人员业务骨干纳入培训运作中,没有完全发挥现有人力价值,进而影响到培训工作开展与推动; 5、企业内部没有高效的内训师团队培养管理机制,导致内部培训师短缺、专业度不高,从而影响到整体培训效果不佳,导致培训价值难以体现; 6、企业人才培养项目活动单一,培训学习效果评估方法欠缺,培训学习管理制度欠缺,培训效率低; 7、企业管理人员、培训组织人员缺乏科学有效的培训管理理念思路,错误认为培训体系就是建立资源库、建立制度,而没有系统运营的理念与方法,没有统筹规划、协同运作,没有实现体系运作的价值导致培训工作“只见内容、不见系统” ; 8、企业培训基础工作不规范、资源库不完善,培训发展处于初期阶段,却因赶时髦等因素,盲目追求高大上,挂牌更名为“企业大学”,结果因企业大学运营水平质量低,导致人力财力浪费、管理信心受挫、文化品牌受损;

课程目标

1、深刻理解企业培训工作价值意义,明确企业培训发展阶段,以及培训发展成熟度评估模型; 2、掌握培训体系建设流程,以及企业大学建设运营流程思路策略; 3、掌握企业培训规划依据、方法技巧,站在企业战略高度,合理定位、建构培训系统模式,确保企业培训系统框架符合企业需求; 4、掌握培训工作发展、开展策略制定依据、思路方法,制定培训系统建设计划、培训工作开展计划; 5、组织科学合理的培训组织,合理配置人才,明确岗位权责利,并培训赋能,落实培训业务输出; 6、掌握培训需求调研类别及开展方法,掌握需求分析汇总

课程大纲

【企业收益】:

1、为企业培养一批优秀的培训管理者、内部培训师,保障培训工作高效、科学、规范开展运作;

2、为企业建构适合企业战略发展的培训框架模式,保障了培训工作的针对性、实用性;

3、保证企业培训需求能够更及时、准确的被发现、分析、处理,并产生高品质培训方案;

4、助力企业有效开发学习地图,促进企业员工能够有效提升岗位素质能力,保证企业人岗匹配;

5、沉淀企业智慧方法、知识技能,帮助企业开发出具有特色的培训课程资料库,实现了企业知识管理誉传承;

6、为企业搭建一支高效的培训组织,合理利用现有人才资源,并保障了培训工作的高效开展与推动;

7、建立、完善培训管理制度,从而保障了培训工作与企业管理运营协同联动,实现组织系统价值** 大化;

8、完善培养项目活动,保证人才培养质量与品质,并有效促进学习效果转化与落地;

9、**科学有效的效果评估管理方法,促进企业培训工作不断完善、优化、升级,实现企业大学的机制功能,并促进企业向学习型组织发展;

10、……


【课程特色】:

1、培训方法技能系统、专业、实践性强,一听就明白,一听就会做,一做就有效果;

2、实战训练机会多,有小组演练研讨反思活动,现场不断指导,不断演练,确保人人都能掌握;

3、高效实用的培训组织与课件开发流程,一学就会,一练就能掌握,让您快速具备培训管理者的素养与技能;

4、授课语言清晰、有逻辑、幽默、高效,课堂氛围轻松、积极、向上,每个人都散发着学习的能量,同时又徜徉于团队学习能量圈中,不断交流、反馈、反思、总结、提升;


【课程大纲】:

一、 深度探索:企业培训与组织发展透视

1、人才培养保障组织稳健发展

2、企业培训体系化运作的价值

3、培训体系内容构建蓝图速描

4、企业培训发展程度评估模型

5、培训体系建设工作现存问题

6、企业培训体系建设流程步骤

7、培训晋级学院化运作的思路

二、 蓝图规划:功能定位与业务内容梳理

1、企业内部管理诊断评估

2、企业外部环境调研剖析

3、现有资源优势劣势分析

4、企业培训框架模式确定

5、企业培训系统文化建设

6、明确培训未来发展策略

7、拟定工作开展行动计划

8、推广宣贯践行培训文化

三、 组织组建:明确权责利保障持续运作

1、培训组织结构模式类别

2、明确角色任务职责分工

3、规范组织沟通交流方式

4、人员赋能助力培训管理

5、业务输出落实组织价值

6、企业大学组织结构设计

7、运行反馈持续优化完善

四、 需求细分:明确培训目标并拟定计划

1、培训需求调研层级类别

2、培训需求调查开展方法

3、需求分析汇总筛选思路

4、培训需求报告撰写技巧

5、培训计划方案层级类别

6、培训计划制定方法技巧

五、 讲师团队:培训工作开展的核心力量

1、内部讲师人选标准与范围

2、讲师团队组建流程与步骤

3、讲师团队技能培养与提升

4、讲师能力资格评审与认证

5、明确讲师工作责任与权力

6、持续管理与激励讲师团队

7、外部讲师专家选择的来源

8、外部讲师专家选择的标准

9、外部讲师专家合作的方式

六、 资料设备:支持培训开展与效果落地

1、培训脚本资料开发与设计

2、岗位学习地图建设与开发

3、教学形式研发创新与实施

4、人才测评资料开发与验证

5、教学场地与设备配置管理

6、教学道具与活动方案开发

7、培训信息平台搭建与管理

8、企业大学教学资源库建设

七、 项目管理:业务输出与价值落地保障

1、企业培训项目化运作价值

2、人才培养项目类别与模式

3、培养项目需求与目标确定

4、培养项目方案设计与评估

5、项目组织实施并跟进督导

6、促进项目效果转化与运用

7、项目效果评估总结与优化

八、 系统联动:培训工作与管理运营协同

1、与职员个人发展挂钩方法

2、与人力资源模块协同技巧

3、与业务部门工作配合策略

4、与价值链伙伴的合作模式

5、与传统大学合作交流模式

6、与咨询培训机构合作模式

7、与行业标杆企业交流模式

九、 制度流程:规范培训工作流程与质量

1、培训制度流程内容类别

2、制度流程开发制定原则

3、完善制度流程库的价值

4、宣传学习促进认同理解

5、坚定执行落实制度价值

6、优化改善保证与时俱进

十、 效果评估:培训价值分析与跟踪辅导

1、培训效果管理评估思路

2、需求调研目标设定评估

3、培训项目方案计划评估

4、培训组织实施过程评估

5、培训效果转化实践评估

6、培训体系运作质量评估

7、企业大学运作质量评估

十一、 成本控制:培训费用预算与使用管理

1、培训成本包含核心指标

2、企业培训预算编制依据

3、企业培训预算立项类别

4、培训预算编制流程步骤

5、培训预算费用审核管理

6、培训费用使用控制方法

7、培训预算费用纠偏措施

十二、 发展创新:企业大学持续运营与管理

1、企业大学发展与进化历程

2、企业大学构建与存在模式

3、促进企业大学发展的动因

4、企业大学职能发展的趋势

5、企业大学成熟度评估模型

6、知名企业企业大学建设案例

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