课程背景：
二十多年来，《领导力的五项行动》这本书已售出一百多万册，并被译成11种文字。LPI已成为世界上使用最广泛的领导力评估工具之一。超过275篇博士论文和学术研究项目是建立在领导的五项行动的模式基础上的。
领导的五项行动产生于一个用来考察领导能力的周密的研究项目，这种能力是领导者在组织中成就非凡成就所不可或缺的。为了进行该项研究，库泽斯和波斯纳收集了成千上万个“优秀领导”的故事——人们处于领导巅峰时的经历。
课程背景：
二十多年来，《领导力的五项行动》这本书已售出一百多万册，并被译成11种文字。LPI已成为世界上使用**广泛的领导力评估工具之一。超过275篇博士论文和学术研究项目是建立在领导的五项行动的模式基础上的。
领导的五项行动产生于一个用来考察领导能力的周密的研究项目，这种能力是领导者在组织中成就非凡成就所不可或缺的。为了进行该项研究，库泽斯和波斯纳收集了成千上万个“优秀领导”的故事——人们处于领导巅峰时的经历。
领导者的五项行为：
尽管每个人的故事千差万别，但是他们的优秀领导经历还是显示出了相同的行为模式。研究发现领导者处于领导巅峰时，他们：
以身作则：领导者制定规则，规定人们的行为方式(各部门、同僚、同事和客户等)和实现目标的方式。他们制定标准，然后树立一个典型让大家去效仿。由于复杂多变的环境会让人们手足无措，疲于应付，领导者会制定阶段性目标，这样使员工们初试小捷，便会向更大的目标冲刺。当行动受到阻碍时，他们会打破一些繁文缛节。当人们对前途感到迷茫，领导者会树立目标，指引方向。他们会创造取得胜利的机会。
共启愿景：领导者充满激情，相信自己可以做出一番成绩。他们能预见未来，为企业的发展创建宏伟的蓝图。领导者**他们的个人魅力和潜移默化的影响力，能使他人积极地参与到他们的梦想中。他们为梦想注入活力，让人们看到充满希望的未来。
挑战现状：领导者寻找改变现状的机会。寻找提高企业的创新方式。在这之中，他们进行各种尝试，冒各种风险。他们懂得冒险伴随着错误与失败，但他们把各种难以避免的失败当作学习的机会。
使众人行：领导者注重团队协作精神，创建富有激情的团队。他们积极地团结他人。深知相互尊重是才能保持不竭动力。他们努力创造一种相互信任和相互尊重的气氛。他们鼓励他人，使每个人觉得自己是有能力的。
激励人心：在组织中成就非凡之举绝非易事。为了使人们保持希望与决心，领导者要认可每个人所做的贡献。在每个成功的团队里，员工需要分享奖赏，所以领导者要庆贺他们取得的成就，让他们自己觉得像英雄一样。
课程对象：各级管理者
课时安排：2天（6小时/天）
课堂形式：学员分组
课程设计：
**篇 管理者角色定位
第二篇 作为下属的管理者
第三篇 作为上司的管理者
第四篇 作为同事的管理者
课程特色：
实战型职业培训讲师，风趣幽默的讲演风格，独特的课程设计，反思、研讨、视频、游戏、测试并行，于轻松愉快中传递实用方法，可让任何文化层次的学员轻松理解。善于在导入方法的基础上挖掘参与者智慧，**终将方法与企业实际结合，得出可直接落地生根的操作策略或方案。
课程大纲：
**讲：介绍领导的历程
1. 我们的目的和方向
2. 领导力介绍
3. 库泽斯和波斯纳简介
讨论：管理和领导的区别
4. 课程目标
5. 个人目标
6. 个人的成功时刻
7. 学习领导力的途径——经验是**的老师
分享1：个人成功时刻和领导力故事
分享2：从个人成功的经验中得到的启示
第二讲：领导的五项行动
1. 领导力的定义
2. 库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动
3. 课程中的奖励制度
4. 学习的流程
第三讲：优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见
1. LPI（领导者习惯行为360度测评）的反馈
2. 目标 反馈=高效领导
3. 解释LPI报告
思考：个人思考时间
活动：分享讨论对报告的理解
第四讲：领导者的卓越行动
一、以身作则
1. 以身作则的两项原则
讨论：受人尊敬的领导特点
2.“受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果
3. 受人尊敬的领导的四大特点
4. 沟通中“建立信誉“的三大要素和”四大特点“之间的关联
5. 领导力**法则
录像：《沙克尔顿》
讨论：收获与困难和挑战
6. 什么是以身作则
7. LPI中“以身作则“的测评得分回顾
8. 心声的三大体现形式
练习1：找到自己的价值观和理念
练习2：心声与信念留言
9. 以身作则的三步骤
10. 为什么要共享价值观
11. 践行以身作则，树立榜样的六大工具
讨论：价值观的实施如何在企业内部落地
二、共启愿景
1. 介绍-雾的故事
2. 共启愿景的两项原则
3. 领导力规则（信誉 远见）
4. LPI中的“共启愿景“的测评得分回顾
5. 如何展望未来
6. 愿景的定义—对一个理想的形象化
7. 马丁路德金示例分析
8. 感召他人
9. 给愿景注入生命
10. 找到共同的立场
课后作业1：对未来的展望
课程作业2：完成个人与部门愿景描述
三、挑战现状
1. 挑战现状的两项原则
2. 游戏中感受挑战现状
3. 赋予挑战重要意义
4. LPI中的“挑战现状“的测评得分回顾
5. 勇气时刻：罗莎·帕克斯的故事
6. 借鉴的案例
7. 让机会从外部涌入的方法
8. 控制风险的方法：不断取得小小的成功
录像示例：取得小小成功的途径和方法，挑战现状三步法
练习：找到工作中的机会和方法，如何在挑战中保持弹性
四、使众人行
1. 使众人行的两项原则
2. 从活动中感受如何“使众人行”
3. LPI中的“使众人行”的测评得分回顾
4. 团队协作的五项障碍
5.“有能力”与“无能力”比较
6. 如何使自己和别人“有能力”
小组讨论：如何增强别人的能力
7. 团结他人促进协作
8. 信任与授权
9. 影响力的提升
录像示例
五、激励人心
1. 激励人心的两项原则
2. LPI中的“使众人行”的测评得分回顾
3. 关于激励人心的各种看法和观点
4. 表扬个人贡献
5. 如何有效认可个人贡献
活动：找出激励的三十种办法
6. 激励的三种方式
7. 庆祝团队的成功
录像示例
8. 激励人心的七原则
活动：阐述你的愿景
第五讲：个人对领导力提升路径的承诺
1. 个人对五项行动中自身的强弱项进行分析
2. 个人发展目标
3. 个人目标与周围同事相联系
活动：领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺
