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谢玉雄

中级班:T2—进阶训练:多元化培训方法与课程设计训练

谢玉雄 / 实战派管理培训师

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课程目标

 根据企业内部讲师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要,量身定做TTT初、中、高级培训班,课程内容由浅入深,呈现阶梯式讲授与演进,满足内部培训师成长的需要。  通过6天的专业训练,让内部培训师了解培训师的具体职责和角色要求; 认识成人学习的特点;克服学员上台的紧张感和自卑感;掌握引人入胜的开场和结尾技巧;从声音、眼神、肢体动作等方面进行全方位的专业训练,提高演讲表达能力,树立内部培训师的职业形象。  帮助内部培训师掌握现代多元化的授课技巧,课程开发与教案

课程大纲

T2—内部培训师进阶训练
收获
1.       学习现代多元化的多种培训方法,以达到保证每种培训方法能熟练运用的目的;
2.       能有条不紊地组织各种课堂活动,如分组讨论、游戏等,机智灵活地应答课堂上较难对付的人;
3.       **模拟练习,掌握课程结构与大纲的编排、课程设计与开发的方法;
4.       使业余培训师向专业培训师转变;
课时
课程大纲
2
一、培训课堂中的应对技巧
²        故事笑话的恰当运用
²        学员心理与培训节奏
²        用词的学问
²        逻辑与悬念
²        课堂上提问与回答技巧
²        处理课堂异议与突发事件技巧
²        课堂点评技巧
²        课堂时间掌控技巧
²        如何避免培训时的常犯错误
现场演练:课堂点评技巧
二、12种培训方法训练
²        戴尔的经验之塔理论
²        各种教学方法的定义,使用场合
²        讲授法
²        案例教学法
²        团队引导法
²        分组讨论法
²        演示教学法
²        游戏带动法
²        参观访问法
²        角色扮演法
²        体验式教学法 (拓展培训法)
²        沙盘模拟法
²        暗示教學
²        情景化教學
²        拋錨式教學
²        运用多种教学方法之能力
²        各种方法的优缺点分析与选用原则
现场演练:13种方法的运用
 
三、完整培训模式(互动活动)
²                                                                                       说明性(技术性)课程如何准备
²                                                                                       目标-原理-说明-反馈-总结
²认识系统化教学的四大步骤_ADIE
n         A-需求分析
n         D-课程设计
n         I-课程执行
n         E-培训评估
现场演练:技术性课程如何培训
 
四、课程结构与大纲的编排
²                                                                                       5种结构与大纲的设计
²                                                                                       案例:结构与大纲的设计练习
²                                                                                       素材和资料的收集方法
²                                                                                       教案时间的配比
²                                                                                       编写教案常遇的问题
现场演练::请根据视频内容,设计教案
 
五、课程设计与开发
²                                                                                       教学目标的分类
²                                                                                       课程设计要思考的问题
²                                                                                       课程设计的流程
²                                                                                       内容展开—心理图像法
²                                                                                       练习:心理图像法
²                                                                                       一堂成功的课,培训师要准备的事项说明
²                                                                                       课程内容设计的要求
²                                                                                       教案的五项架构
²                                                                                       内容的黃金组合指南
案例:内容的黃金组合练习
 

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