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魏滨

创新-创意-创收-变革

魏滨 / 中国体验式教育学院资深教练

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 石家庄

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课程大纲

一、课程背景

   “有效地创新是在创新过程中,分别立足于每一个创新人格,利用特定的方法、技巧和工具展开创新之旅“。

本课程是从“创新人格”的这个独特角度培养创造性的人格,涵盖创新思维、创新流程,创新工具的应用,并且经过不断的创新项目实践,在创新中接受变革、支持变革、促进变革的发生。

二、参加对象:

公司全员(尤其适合中、高层)

三、课程特点:

1.三者协同: 思维、工具、人格

2.内外协同:内在创新人格培养,外在思维创新

3.双重输出: 模拟任务输出 现实任务输出培训目标

四、培训收益:

1.树立全员创新意识,学会简便易行的6种创新及变革的方法

2.提高员工的动手能力,跨越创造过程中的6个误区

3.结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念

4.理解个体在创新团队中的位置,找到合适定位,建立和谐创新团队文化

5.以客户导向为基础,建立创新成本意识和风险意识

6.从创新结果出发,推动创意的实现,提高组织的创造能力

五、课程特色

1.全新的项目体验,本次课程利用“盒子”为道具,从盒子的“破”-“立”-“收”,三个维度来说明创新及接受变革的三个阶段

2.利用科学的测评,明确了创新团队中的人员的角色定位和分工,保证组织的正常运营;

3.项目的开展具有竞争性,提升人员的参与程度;

4.**构筑六种创意方法和跨越六个创造误区,切实帮助组织提升实际解决问题的能力;

5.强化创新的客户导向和结果导向。

六、课程大纲:

模块一:创新角色定位-热身

培训目标:**这个环节,明确创新的定义,引发针对创新的思考,明确个人的定位。

操作形式:故事引导-梵天之塔-创新测试-团队组建

测评介绍:

背景:每一个人在创新团队中的贡献和作用是不同的,**创新测评找到自己在创新团队中的位置,从而更有利的为创新做出贡献

形式:活动体验 测评分析,即时结果呈现,类似团队角色测评

整体时间:30-60分钟

创新角色定位 创新角色特点

模块二:创新的实战演习-创意(头脑风暴)

培训目标:创意是创新的基础,培养创意的团队氛围,展开对于创意方法的讨论,同时引导讨论构筑创意的六种方法

操作形式:建盒子

项目介绍:

任务:每个团队都将得到12个至15个盒子,目标是利用这些资源,所有的人要建盒子将所有队员都装在盒子里面,建的盒子的面都必须完全封闭。

整体时间:90-110分钟

创意——新颖与适合的平衡

寻找与选择创意

三个关注点:定位(创新角色)、沟通(决策效率)、创意(科学均衡)

创新角色分析

团队决策分析

创意引导方法:摸小,换大,破疯狂

(摸规律、换视角、破常规、小翻转、大夸张、尽疯狂)

模块三:创新的实战演习-创造

培训目标:关注创造过程中团队应该注意的问题,同时学习掌握跨越创造过程的六大误区,加强人员的分工协作意识

操作形式:垒盒子

项目介绍:

任务:每个团队利用我们所提供的资源在规定的40分钟时间里,将盒子尽可能高的垒起来,**低要实现13个盒子的高度。

整体时间:90-110分钟

创造——创意与实施的平衡

实施与调整

三个关注点:分工(组织)、资源(整合)、方法(尝试)

跨越创造的六个误区:三“不要”三“要”

(不满足于现状、不要沉溺于创意、不要让机会溜走、要付诸实践、要正面迎战、要在错误中学习)

模块四:创新的实战演习-创收

培训目标:关注客户导向和结果导向,明确战略、执行、细节、分工对于结果的影响

操作形式:猜盒子

项目介绍:

任务:每个团队都将拥有自己的市场和产品,在上下半场一共八轮的比赛中,我们要获得**大的利益

创收的四个导向

市场导向:客户变化和市场细分

战略导向:外部环境和内部布局

客户导向:关系导向和竞合策略

效率导向:岗位匹配和流程效率

模块五:储蓄创意-总结

培训目标:强化创新盒子课程的整体思路和理论模型,号召行动和思考,储蓄创意是创新的**步

操作形式:名言宣导-收集创意-号召行动

收集创意:

任务:每个人都会得到一张小纸条,将自己的想法以及对于工作中好的思路和主意,列举下来,我们集中提供给组织。

模块六、创新思维及流程解析

1、创新思维的前世今生

集发散思维与视觉思维于一体的创新思维工具:思维导图

集平行思维与视觉思维于一体的创新思维工具:六顶思考帽

集左右脑与视觉思维于一体的创新思维工具:视觉思维

2、创新流程的前世今生

来自设计公司的设计思维及创新流程

换位、定位、创作、建模、测试

创新流程中的常用团队思维工具:头脑风暴、世界咖啡

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