【课程目标】

学员能够熟练的运用结构化思维工具（思维导图）进行课程开发与设计教案。帮助学员了解课程开发和教学设计的常规步骤和做法，构建知识体系，理清课程结构，让课程逻辑严谨，让教学方法更容易被学员接受和有利于内容的传播。

【课程时间】1天，6小时

【课程特色】

n 使用参训企业提供的真实案例，进行现场分析与解决，帮助学员得到**直接的收益

n 将思维导图软件工具应用于教学实战，学员快速掌握

n 实战训练的学习模式，课程中能产出对企业有价值、可应用的成果

n 工具多方法多，现学现用立竿见影，学员完成培训之后即能学以致用解决实际问题

【课程材料及福利】

PPT课件＋思维导图教学纲要

课程纲要

一、培训课程开发的系统思维（上午）

（一）准备阶段

   培训需求调研

   培训目标确定

   差距原因分析

   培训整体设计

（二）培训实施阶段

（三）转化阶段

培训知识促进转化法

（四）评估阶段

柯式四级评估模型

教学活动：在线研讨

授课目标：掌握课程开发与设计全流程方法论

二、课程结构设计（上午）

（一）目标编写

1.培训目标的价值

A决定内容取舍

B牵引教学活动

C指导讲师授课

D课程评估依据

2.学习目标撰写理论

A梅格的目标理论

B安德森的ABCD目标编写法

3.简易培训目标公式

A动词＋宾语＝培训目标

B基于认知结构的行为动词

4.课程目标的分级

A课程整体目标

B课程单元目标

C知识点目标

（二）要点分解

1.分解工具

思维导图

2.分解要求（MECE法则）

A完全穷尽

B相互独立

（三）逻辑排序

1.四级目录分类

A一级：课程题目（根）

B二级：课程模块（干）

C三级：模块单元（枝）

D四级：**终答案（叶）

2.逻辑排序金字塔原则

A结论先行

B以上统下

C归类分组

D逻辑递进

3.四大类逻辑排序法

教学活动：在线研讨、现场演练

课程目标：掌握课程目标确定法、课程各模块知识点、相关标准工具、有能力绘制初版思维导图

三、让课程魅力四射（下午）

知识点包装

 A高价值知识点识别

 B高价值知识点包装

     注意力法则

     记忆七原则

     全脑思考法

 C高价值知识点支持

     解决问题法

     过去现在将来法

     旧知新用法

 D高价值知识点呈现

    吸引力开场

    充满刺激的主题

    强有力的总结

教学活动：案例研讨

课程目标：能够准确识别高价值知识点，并且可以**多种方式对知识点进行易于学员吸收的包装

四、课程开发精益导图（下午）

1. 课程背景

2. 课程目标

3. 课程题目

4. 目标受众

5. 时间安排

6. 具体细分

7. 资源与组织安排

教学活动：实战演练

课程目标：掌握使用课程开发精益导图开发课程的方法，能够使用思维导图高效进行课程开发