【受众人群】组织中的各级管理者

【课程收益】

u 清晰管理者的认知与定位，明了管理者的角色与职责

u 掌握团队的核心要素与高凝聚力团队的七个基因

u 能对属下员工有清晰的认知，学会管理与领导的核心技术与模式

u 掌握员工管理中的有效命令下达与授权

u 掌握有效的员工培育与辅导的方法与技巧

u 掌握团队激励的内核与工具方法

u 有效提升经理人领导力的工具与方法

【课程特点】本课程运用国内外培训领域内**新的行动学习与游戏化思维，让学员在思考与行动中感同身受，全身心投入，并辅以老师深入的结合情境讲解管理之道，引导学员在体验之后进入到更深层次的思考与启发，挖掘出当下管理者在团队管理方面的存在的问题，并予以有效的解决

【授课方式】多样化教学法方式，让课堂生动起来！         

课程讲授   视频分享  案例分析  测评解读  引导技术  行动学习

【课程时长】1天，6小时/天

【课程大纲】见下

单元一、经理人的角色认知与定位

l 我是谁？

l 我要到哪里去？

l 从I型人才到T型人才的转变

l 二维要素解读：管人理事

l 面临的五维角色认知：上级、下属、同事、客户与供应商

★案例分析：一位经理人的烦恼

单元二  高效团队建设与管理的密码

别告诉我你一定懂团队！团队的力量你知几许？

l 团队不是一个老大带着一帮小弟那么简单

l 是什么才能构成一个真正的团队？——构成团队的核心要素解读

l 如何让团队管理走向规范化？——团队章程的制定，让你拥有一个规范完整的团队

l 如何让团队走向优秀与卓越？——PERFORM高绩效团队打造的七大核心

² 目标和价值观

² 赋能授权

² 关系和沟通

² 灵活性/弹性

² **高生产力/效率

² 肯定和赏识

² 士气

单元三、知人善用——科学的人员管理方法

l 诊断与定位员工是管理之基

l 找到那座桥梁——衡量员工发展阶段的两把尺子

l 员工工作的四种成熟度水平

l 管理者领导下属的两把武器——两种不同的行为模式

l **把武器——对于工作能力低下者我们该如何下达命令与任务？

l 第二把武器——对于工作能力较高者我们该如何有效的引导与启发？

l 谁说管理仅仅是一门艺术？——四种不同的程序化领导工具模式解读

l 领导模型展示

★课堂实战：管理者的管理模式现场诊断，让你自己更了解你自己！

★案例解析：两位顶级的管理者的不同管理风格与特点！

l 上善若水——科学的领导模式

l 不同阶段的领导风格匹配

l 不同的领导风格应当管理不同的员工阶段的匹配

l 领导风格导图

单元四、系统性员工培育

l 组织学习系统的三级体系建设重点

l SD/OJT/OFFJT三大学习途径

l 发现下属学习的信号灯

l 教导既要遵从组织意愿也要考虑成员想学什么—探索成员组织学习需求方法

l 梳理员工技能，搭建学习地图

l 整理什么？如何整理？

l 理清开展业务必不可少的能力（知识、技能、素养）

l 建立学习地图

l 提升团队成员技能常用的系统方法

S1:言传讲授法

S2:OJT教导法

S3：工作教导法

S4:……

单元五、激发员工工作热情的激励之法

l 激励究竟是什么？

l 外驱力与内驱力

l 激励的DNA

l 激励的两大层级

l 外在激励法的核心及表现形式

l 内在激励法的核心及方法论

l 员工的需求层次解析与探寻

l 内心欢迎的受奖赏与激励的方式

l 激励梦想剧场

单元六 授权与工作安排

l 授权的深度解析

l 授权五定模型—完整的授权模型与流程

l 什么样的工作可以授权

l 那类事情不能够授权

l 授权与工作安排任务的四象限法

l 工作安排员工的综合考量

l 组织在不同发展阶段用人韬略

l 可迁移技能考查的四大核心维度

l 授权与工作安排的技巧

l 如何下达命令

l 工作控制的方法

单元七 领导力的构建

l 员工为什么听我们的与员工为什么不听我们的？

l 领导员工的实质究竟是什么？

l 领导力的三大构成：职务、影响力与领导管理技术

l 探析职务权力的利与弊

l 管理者修炼的五层次模型

l 非职务权力的作用与修炼