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张扬

精讲巧编—— 企业培训师实战授课技巧训练营(中级TTT培训)

张扬 / 国家高级礼仪培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 上海

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课程大纲

课程背景:

“治国经邦,人才为急。”纵观当今世界,资本的流动随处可见,热钱的涌动从不缺乏,而企业真正缺乏的是企业的技术、文化、管理,以及一代代人才及其技术的沉淀。正是基于这样的理念,企业培训体系已被各大公司推崇,并逐渐完善,唯有打造一支高素质、专业化的团队,才能使企业在激烈的市场竞争中稳扎稳打、赢得先机。

担负企业培训重责的内训师,不仅是企业人力资源培训的重要资源,而且是建立学习型组织的助推器。怎样实现专职讲师授课技能的进一步提升,使其精于表达、敢于创新、善于激励,扩大培训传播力,让课程在解决企业实战问题的同时,提升讲师的讲台魅力,增加课程的专业度和吸引力,建立企业大学品牌与影响力,成为本阶段的重点。

本课程经过广泛运用,以实战为目标,为有志于成为培训师的职场人量身定制,课程内容包含:授课技能、控场技巧、语言表现力、课程开发能力等,帮助企业内训师们理性思考,感性表达,成为专业知识的制作人及传播者,并在职业生涯规划上获得更加辽阔的空间,打造企业大学的品牌影响力。

课程收益:

1. 明确课程开发的技术,步骤,具有研发新课程的能力;

2. 高效、快速、美观地完成培训课件及教材的开发;

3. 每名学员都将根据当前的工作或专业课程,研发出一门新的培训课程大纲;

4. 明确体验式学习法的教学原理,设计相应的工具和教材完成体验式学习法的教学工作。

5. 每名学员能够高水平、精专业,利用新编课程节选内容,展示20分钟完整课堂。

课程时间:2天,6小时/天

授课对象:企业内训师、各级院校老师、企业专业技术人员、企业管理人员。

授课方式:讲师讲授,案例分析,体验学习,角色扮演,视频互动,翻转课堂

课程大纲

【破冰行动,点亮热情】

【团队荣誉,舍我其谁】

【课程导入】

【知】

**讲:知己篇——目前培训工作中的SWOT分析

课堂活动:培训工作SWOT分析

一、 给我的主要学员群体画像

二、 明确我的专业需求

三、 培训工作的反思

【行】

第二讲:好的开场,奠定学员心目中的优质**印象

一、 学员喜欢什么样的老师

二、 九全九美开场方式

1. 开门见山

2. 团队建设

3. 亮我介绍

4. 引导提问

5. 故事导入

6. 开心游戏

7. 数据为先

8. 案例开场

9. 时政吸睛

三、 培训开场的忌讳

第三讲:好的控场,有效控制培训成果的达成

一、 课堂互动的控场方法

二、 理性课程生动表达的技巧

三、 依答设问有效引导

四、 问题学员控制技巧

五、 讲师自我调整秘诀

六、 技巧不是万金油

第四讲:好的收场,善始善终方是真圆满

一、 六种有效结尾法及其应用

二、 课程结尾禁忌

第五讲:好编剧,巧妇难为无米炊

一、 课程开发之自我检视

二、 课程开发之整体流程

三、 万变不离本——培训课程的开发目的

四、 开发好课程的必要原则

五、 演绎课程逻辑框架

六、 素材多面体的选择和使用

七、 法无定法

第六讲:授课方式——没有**,只有更合适

一、 课程讲授方式连连看

二、 不同类型课程的讲授方式说明

1. 企业类

2. 知识类

3. 业务类

4. 制度类

5. 服务类

第七讲:工具使用——阿基米德的杠杆

一、 PPT演示要素及基本要求

二、 培训行为配置表的编制和应用

三、 思维导图的工具使用

四、 沙盘模拟训练的杠杆效应

【合一】=一篇课纲一节课

第八讲:新课程开发——课纲的设计与课程呈现

一、企业培训课程开发的基本原则

1. 目标明确

2. 内容适当

3. 逻辑清晰

4. 配比合理

5. 方式适宜

6. 工具有效

7. 试讲更新

二、课程开发的流程

1. 课程大纲的撰写方法

翻转课堂——成果输出:完整课程的课程大纲

1) 标题党行动——确定培训名称

案例分析 课堂演练:为你的培训取一个好名字

2)  撰写培训大纲

---了解培训大纲的结构

---完善培训大纲的内容

2. 培训课程的设计与制作

PPT的制作

培训工具的制作

培训组织的安排

3. 现场演练:课程新授展示(20分钟/人),讲师点评辅导。

【课程总结与回顾】

【致谢】

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