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王聪

学习型班组建设

王聪 / 科室建设、现场管理、精细化管理知名实战讲师

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课程目标

1. 帮助学员掌握成人学习的特点,建立丰富多彩的学习模式 2. 掌握学习型班组的组织机制,用工作学习化解决员工快速成长问题,解决工学矛盾 3. 掌握学习型组织的建设模型,用组织学习促进班组绩效

课程大纲

Ø        课程大纲
一、  学习型班组建设—组织竞争力提升的加速器
1.       信息时代的竞争是组织学习力的竞争
2.       员工成长力分析,主动还是被动
3.       组织学习、团队学习、终身学习、向实践学习
4.       建立学习型班组的六项原则
二、  学习型班组的机制建设
1.       学习型班组的职能建设:
a)         如何培育学习文化
b)        如何发起学习公约
c)        如何制定学习目标
d)        如何完成课题开发
e)         如何推进学习绩效
2.       推动学习绩效的管理机制:激励机制、评比机制、竞赛机制,荣誉机制
3.       学习型组织的八位老师:角色老师、问题老师、现场老师… …。
4.       学习型班组的日常管理,“五个一工程”
三、  学习型班组的基础平台—案例培训法
1.       向伟人学习—在战争中学习战争
2.       向成功者学习—实践是培养能力的唯一课堂
3.       案例—全员学习的催化剂
4.       案例—激活潜能的人本工具
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