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贾君新

领导与创新思维

贾君新 /

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课程目标

通过系统的学习,使企业和个人系统学习创新思维的基本理论、方法工具和训练模式,从而建立具有创新思维能力的组织。

课程大纲

**部分:领导智障与超越
一、企业家与环境的互动
二、传统市场竞争与信息时代市场竞争
三、个人概念障碍
四、决策的陷阱
五、基于战略的企业系统变革分析模型
六、创造性问题解决的模型
七、组织的七大智障
八、以系统观点解释复杂状况的层次
 第二部分:领导者需要什么样的思维?
    一、我们需要什么样的思维?
二、思维的特征
1、间接性
2、概括性
3、目标性
4、逻辑性
5、精确性和模糊性
三、思维的三大阶段
四、思维的主要类型
1、直觉思维
2、发散思维
3、系统思维
4、直觉思维
五、企业管理创新的分类
1、概念创新
2、组织创新
3、技术创新
4、产品创新
5、市场创新
6、营销创新
六、创新思维的基本概念
七、创新过程三阶段:
1、寻找目标---发现并界定问题;
2、构想创意---获得思维产品;
3、论证实施---证明并付诸实践。
第三部分:怎样提高领导者的思维能力?
一、创新思维对企业管理的启示
二、管理者与领导者的创新思维能力
三、创新思维与冒进主义
四、创新思维的几个维度
五、创新思维的误区
六、创新思维的几种体现形式
七、创新思维的几种方法
八、创新思维的几种模式
九、团队创新思维能力
测试与案例分析:决策与创新思维
第四部分:创新思维的应用
一、创新思维型领导
二、战略思维的角度
三、经营思维的角度
四、创新思维与组织思维
五、创新思维与管理思维
六、领导者的决策思维创新
七、领导者的用人思维创新
八、领导者的激励思维创新
九、领导者的社会性思维创新
十、团队思维创新
十一、团队思维能力的塑造
案例分析:经理人需要什么样的领导思维
第五部分:培养创新思维能力
一、如何跳出思维定势
二、怎样拓展思维视角
三、如何发挥团队智慧创新思维概论
四、.解决问题的几种常用思维方法
五、.培养创新思维能力的几大途径
案例分析与总结时间
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