沙盘训练课程
想象力和创造力的提升
点击咨询沙盘训练课程想象力和创造力的提升点击咨询沙盘游戏训练的步骤:1、向观众介绍沙盘游戏中沙子和水的使用,介绍各种模具的类型和放置,让观众感到安全和自由,让他们了解有足够的条件选择任何形式的模具进行创作。2
1、向观众介绍沙盘游戏中沙子和水的使用,介绍各种模具的类型和放置,让观众感到安全和自由,让他们了解有足够的条件选择任何形式的模具进行创作。2、训练师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受,帮助来访者唤起“童心”。3、对沙盘世界进行拍照记录,这样做的目的是为整个沙盘游戏训练疗程留下记录,也是对心路历程的一种纪念。
你的孩子也有这些困扰吗?
自主调节历程受阻,注意力稳定性不足,注意广度、抑制功能不足。
行为计划性、组织性不足,受限的行为,调整缺乏技巧,易冲动。
视知觉、听知觉、协调性,感觉统合失调,感知觉加工落后。
读写、数学、学习困难成绩落后、自我效能感差,学习时更明显。
匮乏或受压制的成长环境不适宜学习,且多数家庭缺乏有益的指导。
自我价值感低、不断受挫,自信、安全感不足,压抑情绪。
儿童心理沙盘?沙盘游戏是一种心理咨询方法,让孩子们在沙盘老师的陪同下,从沙盘工具架上自由选择沙盘工具,并在装有细沙的特殊盒子中表达自己。沙盘游戏广泛用于治疗儿童学习困难、情感障碍、攻击行为、适应障碍、创伤后应激障碍等;对儿童多动症、注意力不集中、厌学、沉默内向、抑郁症、焦虑症等心理疾病均有较好疗效;在提升儿童自我概念、人际关系、个人心智成长、自信心等方面有非常好的帮助;在辅助康复儿童自闭症、阿斯伯格症等广泛性发育障碍方面有一定的帮助。
做好准备,开启充满惊喜的沙盘之旅
是在沙游理论基础之上,针对正常儿童,开展的团队建设性的心理课程。
•主要目的是借助情景设计的固定主题,培养孩子人际关系适应能力、环境适应能力及情绪管理、情绪表达能力。
•带课老师在特定主题的沙游中,要积极地观察、记录并引导孩子达到课程设置的目的。
•团队成员以5周岁以上正常儿童为主,成员4—8人为宜,课程时长1小时-1.5小时/节。
•在课程结束之后,老师要带入家长共同参观及探讨主题课中孩子的状态,并对孩子的问题给予积极地引导和具体的帮助。
母亲环境的营造有利于负面情绪的表达。沙子的特性让人充满了童稚的遐想,解除了心底的防线,玩家可以自由地玩想象中的游戏,充分地体验自己内心的情绪变化。特别是积压的消极情绪(如紧张、焦虑、恐怖、愤怒等)在一个支持和理解,安全而无拘无束的环境中得以自然地表露。在沙盘游戏疗法中,及时准确地捕捉心灵时所运用的客观指标,有利于理解游戏者的心理与行为,促进游戏者与治疗师更有效的交流与互动。
每阶段6大课程主题
游戏治疗并不等于说游戏本身可以达到治疗的效果。治疗中的游戏行为与游戏中的游戏行为其实是有不同特性的。
课堂内容:1、规则讲解;2、主题操作;3、沙盘表达;4、合影留念。课后沟通:1、作品欣赏;2、主题讲解;3、典型意义沟通。
团队沙盘游戏是儿童社会行为的现实缩影,每个人的行为模式,都可以在团队沙盘中体现。在团队合作、竞争、协商等社会行为的过程中,发现发泄自己的情绪,发现自己的价值,增强自己的信心。我们不用过度干预,一切神奇的反应会自然发生。
沙盘游戏的工作原理不是简单地以儿童的心理状态为工作目标,而是更加注重儿童内在心理的丰富和发展。在孩子的健康成长方面,比如培养自信和个性、发展想象力和创造力等都发挥着积极的作用,因此特别符合心理教育的基本主张。心理沙盘游戏特别适用于儿童,因为在创造性的游戏和塑造玩具中,他们能拥有一种持续的快乐,这也因为他们对所使用沙具的象征性语言仍保持着一种天生的理解力。