儿童自闭症的特征
自闭症儿童智能障碍的表现
在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。
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1.孤独离群,沉迷自我,交际困难 即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,他们似乎生活在自己的小天地里。 另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。 2.言语障碍突出,难以正常语言交流 大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。 语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。 3.兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的 动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯 改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤 自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 4.大多智力发育落后及不均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤 其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌 握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
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自闭症儿童通常有以下表现:1.言语障碍表现为多种形式,多数有言语发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时依然不会说话,或许在正常言语发育后呈现言语倒退,在2-3岁以前有表达性言语,随年龄增长逐步减少,甚至彻底丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的言语。 2.社会交往障碍不能与别人树立正常的人际联系。分不清亲疏联系,不能与父母树立正常眷恋联系,难以与同龄儿童立正常的伙伴联系,不喜欢与伙伴玩耍;多独处,没有兴趣观看或参加其他儿童做游戏。
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1、孤僻、沉默寡言,不愿与其他同龄孩子玩游戏,常常独自一人躲在角落里不说话,闷头玩乐。 2.情绪反应平平,对任何人,包括家人父母都没有感情,也没有依赖感,见面就像遇到陌生人一样。 3.言语表达能力差,只会说一些简单的话,而不会用手势或其他身体动作来表达自己的要求和想法。 4.兴趣狭窄,爱好特殊,对一些奇怪的东西表现出浓厚的兴趣,如路边常见的小石子,纽扣等。
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自闭症小孩的特征一般体现在以下几个方面: 1、言语发育障碍 通常在2-3岁时仍不会说话,或正常语言发育后出现语言倒退。平时不爱说活,即使说话会说会用的词汇有限。甚至讲话内容以及语速和声音方面都和正常人有很大区别。 2、行为方式刻板 兴趣爱好较少,行为刻板重复,不愿意环境发生变化,他们能够长时间的玩一个游戏,重复的做一件事,环境一旦发生变化就会烦躁不安。 3、人际交往障碍 别人无目光对视,甚至无视身边的人。不会主动和别人进行交流和相处,不愿意与人交往,喜欢离群,同时也没有与其他人交往的欲望。 4、多动不安 自闭的儿童总是坐不住,经常踮着脚尖走路,注意力很难集中。经常环顾四周,伸长脖子,举止显得很奇怪。
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大多数自闭症儿童有言语障碍,有些甚至损失言语才能。他们面临的...
自闭症孩子常常缺乏与他人进行适当的社交互动,包括眼神接触、面...