教学目标 知识方面 1、理解ATP的分子简式及其结构特点 2、理解ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞中能量代谢中的意义 3、理解ATP的形成途径 4、掌握ATP是新陈代谢的直接能源,并理解ATP作为"能量通用货
教学目标: 1、知识与能力: 提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力 2、过程与方法: 本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿,教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述,或者让学生提出自己的疑问与问题,通过与学生
一、 单项选择题 1 我国改革开放20多年来,随着经济政治的变化发展,人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大的变化。这表明 A 人的思想观念决定社会的发展 B 社会存在决定社会意识 C 社会意识对社会存在具有反作用 D 社会意识具有相对独立性
高中的思想政治课包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。有的人没有看到或不了解政治课的教学改革,简单的认为政治课就是说教,政治课教学还是传统的灌输。正是这些误解使政治课处在一个不利的氛围中,从而影响了学生学习政治课的兴趣。因此,在许多学生的眼中思想政治课是一门很
一、选择题 1、罗马法是指下列哪一时期古代罗马制定和实施的全部罗马法律( ) A、公元前6世纪初至公元7世纪 B、公元前6世纪末至公元7世纪 C、公元前7世纪初至公元6世纪 D、公元前7世纪末至公元6世纪 2、《十二铜表法》的颁布是平民的胜利,主要是因为它(
一、选择题: 1、在20世纪的第二个十年间,堪称中国历史转折之里程碑的是( ) A、武昌起义、中华民国成立 B、新文化运动、武昌起义 C、五四运动、新文化运动 D、中华民国成立、五四运动 2、五四运动爆发的直接原因是( ) A、俄国十月革命胜利的影响 B、
雕塑珍品兵马俑,秦砖汉瓦楚歌行。 小篆隶书书同代,法家思想为至尊。 [注释]
一、选择题 1、古代雅典实行的政体是( ) A、君主制 B、贵族制 C、民主制 D、共和制 2、希腊出现了约两百个奴隶制小国,史称“城邦”或“城市国家”是在( ) A、公元前8世纪~前7世纪 B、公元前8世纪~前6世纪 C、公元前7世纪~前6世纪 D、公元
一、选择题 1、清政府变为“洋人的朝廷”是在 ( ) A、《南京条约》签订之后 B、《北京条约》签订之后 C、《马关条约》签订之后 D、《辛丑条约》签订之后 2、《中华民国临时约法》限制袁世凯独裁的特别规定是 ( ) A、确立三权分立的政治体
教学目标: 1、 学习审视历史、反思历史、接受和借鉴历史经验、提高认识社会的能力。 2、 理解信息主体的含义,提高对作品内容进行概括的能力。 3、 对比阅读,比较同类主题不同作品观点的异同。 教学重点: 1、 着重认识新闻类作品的特征和主