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深圳道尔顿新华公学

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道尔顿新华公学怎么样

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2021-02-07
导语概要

关于我们学校定位是创办具有国际先进水平的优质化、国际化、特色化学校,满足高端社群对优质教育的选择性需求。了解详情>>招生简章招生对象:小学、初中。班型设置:小班制20人,分层教学,走

道尔顿新华公学怎么样
道尔顿新华公学怎么样
  • 关于我们

    学校定位是创办具有国际先进水平的优质化、国际化、特色化学校,满足高端社群对优质教育的选择性需求。

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  • 招生简章

    招生对象:小学、初中。班型设置:小班制20人,分层教学,走班制,课表定制。

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  • 课程设置

    中外融合、CIL创新型课程。我们的学生既能适应中国教育体制下的学业考试,又具备选择国外**留学的综合素质。

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深圳道尔顿新华公学

深圳道尔顿新华公学学校是南山区优质教育发展项目。学校位于深圳大学城,南山区留仙大道东段与学苑大道交汇处,毗邻南方科技大学、清华大学伯克利学院和南山智园。学校定位是建设一所具有国际先进水平的优质、国际化、特色化学校,满足高端社区对优质教育的选择性需求。

学校引进优质国际教育资源,是国际道尔顿教育协会在中国评估认证并授权的第一所“国际道尔顿学校”,中国第一所“国际道尔顿教育协会成员校”。学校创新教学组织形式,进行走班制的小班授课,实施契约式的教与学。学校创新课程实施模式,CIL融合型课程体系的实施,使学生既能适应中国教育体制下的学业考试,也能在国际化的考核中以独特的个性和能力脱颖而出。学校创新学生管理模式,实施混龄制家庭自主管理,使每一位学生个性更鲜明、思维更活跃、合作更和谐、学业更突出。让每一位学生成功融入世界,成为创造未来的卓越公民。

强大外教师资团队

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Bradley AdamESL教师

Bradley老师我们都会亲切的叫他小名Brad。他来自澳大利亚,在中国已有5年的英文及科学教学经验。不仅如此,他在中国的六座城市留下了教学的痕迹,包括上海、无锡、武汉等等,最终他选择落脚深圳。他的教学理念:教学应该是让学生能够享受和参与的,同时也要让学生夯实基础,提升能力。他认为学生和教师之间的相互尊重是必不可少的。

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Patrick ThomasESL老师/戏剧老师

Patrick老师是我们非常熟悉的老师了,他来自美国宾夕法尼亚,今年不仅是他开始教学生涯的第7年,也是他加入道尔顿的第三个年头了。他作为戏剧老师一直深受孩子们的喜爱。孩子们能在他的课堂上愉快的学习音乐,表演戏剧,彰显舞台魅力,并收获个人自信和团队合作的集体荣誉感。今年Patrick老师除了戏剧课程之外,还会给我们带来跆拳道的课程,同学们是不是很兴奋呢?

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深圳道尔顿办学特色
创新国际教育理念:学校秉承“人人成才”的教育信念和追求卓越的学术精神,坚持中华民族的文化根基,融合国际教育的精粹,打造一所特色化、差异化、精品化、现代化的优质国际化教育学校。
创造适合学生发展的教育:我们坚持“以学生发展为本”和“因材施教”的教育原则;尊重基础教育的内在规律;尊重学生身心发展规律。有效实施中外融合的国际课程体系,使每个孩子智力潜能得到充分开发。
成就每一位师生的卓越发展:创造愉悦的学习和工作环境,赋于校园生机与活力。这种生机、活力来自学校与现代相接的先进思想理念;来自教育工作者圣神的使命与责任;来自“互联网+”学生学习、探究的自主和欢乐。

课程目标

学贯中西,阳光自主(个性鲜明)

深圳道尔顿新华公学倡导“无畏向前”的学校精神,培养学生的关键价值取向是“阳光、自主”。为此,学校课程建设目标聚焦在提升学生4C能力和发展四项特长两个方面。4C能力即:具有批判性思维和解决问题能力、善于沟通和国际交际能力、不断创造和创新能力、懂得合作协作的领导能力;四项特长即:精通中英双语、掌握乒高技能、多元才艺审美、熟练STEM实践。

CIL融合型课程体系
  • 道尔顿新华公学怎么样

    国家基础课程

    将“道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史、地理、音乐、美术、综合实践”等国家规定课程划,按“品德与健康、语言与阅读、历史与社会、数学与科技、综合实践、体育与健康、艺术与审美”等课程模块进行归类,并在开齐开足的国家规定课程的基础上融入相应的增益课程进行拓展和延伸。

  • 国际理解课程

    中华传统文化课、国际文化课、国际礼仪课、国际体验课等课程......国际导师、国学老师精心设计课程,构筑文化环境及语境,增进全球意识,学会尊重共处、合作提高跨文化的沟通能力,提升融入世界的国际素养。

  • 领袖素质课程

    成长支援课、生涯规划课、情绪管理课、领袖素养课、校园节日……学校领袖素质课程满足学生个性化发展,充分锻炼和提升个人综合素质。部分特色课程介绍或图片展示:STEM课、环境生态课、健康学课、图书馆课、国际理解课、生涯规划课、茶艺课、棋艺课、插花手工课、乒乓球课、高尔夫课等。

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国际学校推荐

AP课程修得越多越好吗

答案当然是:No,“过犹不及”说的就是这个道理。

美国高中AP课程有22个门类,37门课程,许多拼命三郎总是追求更可能多的学习和参加测试。不过这样一来,一方面会消耗孩子的精力,没办法拿到更好的成绩,另一方面还会让招生官对孩子产生负面印象:你把全部时间用在图书馆,为什么不去学习一门感兴趣的技能、特长,如帆船、棒球等。

那么,孩子到底应该选多少门AP课程呢?

根据美国本土学生和中国留学生各种论坛的讨论来看,对于有志于冲击Top 30大学的学生来说,5门全五分的AP成绩属于基础配置。而如果想进藤校和斯坦福这种级别的大学,一般要有7到13门漂亮的AP课程成绩和组合。 一种比较稳妥的安排是:在高中的三年持续学习AP课程,在高二时学习3到5门AP课程并参加考试,高三时再学习3到5门AP课程,最终学生在大学入学前会有5门以上的AP成绩。

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择校小贴士

按学校类型选学校

国际学校目前分为三大类:私立国际学校、公立学校国际部、纯外籍国际学校,请家长们根据自身情况对号入座。

私立国际学校

批判性思维、创新意识以及领导力,对于要走国际化道路的学生格外重要。特别是像北美学校的申请就特别看中学生在课外活动方面的表现。

私立国际学校一般是企业或是个人出资筹办的,凭借着出色的外教师资和硬件条件,已经成为目前家长选择最多的一类国际学校了,具体招生要求如下:

1.对国籍户籍没有硬性要求,全向全国招生,非京籍也可就读。

2.入学只需要参加学校自主出题的考试,招生时间时间灵活。

3.每年分为春秋两季招生,其他时间段可选择插班入学。

公立学校国际部

公立学校设立的国际部,师资生源比较稳定,主招高中阶段学生,入学难度较高。

1.国际部一般都会有户籍限制,多数学校不招生非京籍学生。

2.中考成绩是入学的硬性要求,以及学校的复试,如北师大二附国际部要求中考分数为535左右。

3.国际部每年只在中考后招生,截止到8月底,其他时间无插班名额

纯外籍国际学校

属于最早期一批的国际学校,又称外籍人员子女国际学校,对于学生的国籍有明确的限制要求。

1.只招生外籍子女,拥有绿卡的家庭或是拥有国外护照的家庭才可选择。

2.入学需通过学校自主出题的考试+面试。

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